82 1. Прочитайте текст про себя, а затем вслух, соблюдая пра- вильную и выразительную интонацию. Сформулируйте основную мысль текста. Какие слова свидетельствуют о том, что это…
82 1. Прочитайте текст про себя, а затем вслух, соблюдая пра- вильную и выразительную интонацию. Сформулируйте основную мысль текста. Какие слова свидетельствуют о том, что это воспоминания? Перескажите текст. Виктор Владимирович Виноградов был первым настоя- щим учёным, которого мне пришлось встретить, и вместе с тем выдающимся из всех, кого я знала в жизни. Что отли- чало В. В. Виноградова как учёного? Сразу на этот вопрос не ответишь, но главным мне представляется вот что: глу- бокое погружение в мир лингвистики, такое глубокое, что он не замечал многих неприглядных сторон жизни. Вести с войны в 1941-1943 годах были мрачные, это очень угне- тало. В Тобольске в то время было очень неуютно: голодно, холодно, мы сами заготавливали дрова для института, вместе с Виктором Владимировичем пилили их на берегу Иртыша. Но он спокойно и мужественно переносил все трудности, поддерживая нас своим оптимизмом. Жизнь свой, особый мир. его была очень напряжённой, содержала сво В мире его мыслей были идеи лингвистики, жили учёные, писатели, умело и точно пользовавшиеся словом, и неис- числимый набор разнообразнейших фактов русской речи, которые он наблюдал, исследовал и обобщал. И из знаний всего этого складывалась его удивительная эрудиция и ис- следовательская интуиция. (В. Белошапкова) 2. Выпишите грамматические основы с составным именным сказуемым. Укажите, какой частью речи выражена каж дая часть сказуемого. Д. 3. Объясните лексическое значение выделенных слов, про- верьте себя по толковому словарику. 4. Сравните звуковой и буквенный состав слова исследо вал. Назовите орфограммы и объясните написание этого слова. 5. Объясните, где это возможно, правила постановки запя- тых в данном тексте.
Давайте разберёмся с заданием по тексту о Викторе Владимировиче Виноградове.
Основная мысль текста: Основная мысль текста заключается в том, что Виктор Владимирович Виноградов был выдающимся учёным, обладавшим глубокими знаниями в области лингвистики. Несмотря на сложные условия жизни во время войны, он оставался оптимистичным и вдохновлял окружающих на преодоление трудностей.
Слова, свидетельствующие о том, что это воспоминания: Слова, такие как "встретить", "я знала", "в то время", "мы сами заготавливали", "пилили", указывают на личный опыт и возвращение к прошлому, что свидетельствует о воспоминаниях.
Пересказ текста: Виктор Владимирович Виноградов был первым настоящим учёным, с которым мне довелось встретиться. Он выделялся среди всех, кого я знала. Его глубокое погружение в лингвистику было настолько сильным, что он не замечал тёмных сторон жизни. В военные годы была мрачная обстановка, в Тобольске было голодно и холодно. Мы вместе с ним заготовляли дрова для института. Он, несмотря на сложные обстоятельства, поддерживал нас оптимизмом. Его мир был наполнен идеями лингвистики, учёными и писателями, которые мастерски пользовались словом. Всё это способствовало его удивительной эрудиции и интуиции.
Грамматические основы с составным именным сказуемым:
- В. В. Виноградов был (глагол «был») первым настоящим учёным (имя прилагательное).
- Его мир был (глагол «был») очень напряжённым (прилагательное).
Таким образом, в обеих основах первой частью сказуемого является глагол, а второй — именное выражение (прилагательное).
Объяснение лексического значения выделенных слов: Чтобы объяснить значение выделенных слов, стоит обратиться к толковым словарям. Например:
- "глубокое" — имеет значение "достающее до значительной степени, глубины".
- "эродированность" — это богатство знаний, высока степень образованности.
Сравнение звукового и буквенного состава слова "исследовал":
- Звуковой состав: [исследова́л] — 4 гласные, 6 согласных.
- Буквенный состав: "исследовал" — 4 гласные (и, е, а), 6 согласных (с, л, д, в, л).
Орфограммы и обоснование написания: В данном слове выделяется сочетание "сс" и "д", что показывает, что "исследовать" — слово с удвоенной согласной. Правило про написание "сс" связано с корнем слова.
Правила постановки запятых в данном тексте: Запятые ставятся в следующих случаях:
- Перед союзами "и", "но", "что", если они соединяют сложносочинённые предложения.
- В приложениях, которые уточняют информацию.
- В сложноподчинённых предложениях перед подчинительными союзами ("что", "как").
При необходимости, рекомендую подробнее изучить правила пунктуации в русском языке, так как это важный аспект для правильного письма. Успехов в учёбе!
