"Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Ванька перевел глаза…
"Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Ванька перевел глаза на темное окно, в котором мелькало отражение его свечки, и живо вообразил себе своего деда Константина Макарыча, служащего ночным сторожем у господ Живаревых. (2)Это маленький, тощенький, но необыкновенно юркий и подвижной старикашка лет 65-ти. (3)Днем он спит в людской кухне или балагурит с кухарками, ночью же, окутанный в просторный тулуп, ходит вокруг усадьбы и стучит в свою колотушку. (4)За ним, опустив головы, шагают старая Каштанка и кобелек Вьюн, прозванный так за свой черный цвет и тело, длинное, как у ласки. (5)Этот Вьюн необыкновенно почтителен и ласков, одинаково умильно смотрит как на своих, так и на чужих, но кредитом не пользуется."
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
Ты правильно заметил, что в твоем ответе не дано номеров предложений, где запятые ставятся по одному и тому же правилу.
Посмотрим на правильный ответ: "134, 235". Это означает, что запятые в предложениях 1, 3 и 4 подчиняются одним и тем же пунктуационным правилам, а в предложениях 2 и 5 также используются запятые, но по другим причинам.
Теперь давай разберемся, почему так:
Предложение 1:
- Здесь присутствует сложноподчиненное предложение (СПП), и в нем также выделено обособленное определение ("мелькало отражение его свечки"). Запятая стоит перед "и", так как это соединение двух частей сложного предложения.
Предложение 3:
- Опять же, это ОЧП (одночленное составное предложение) с обособленным определением ("окутанный в просторный тулуп"). Это предложение также имеет похожую структуру, как и первое.
Предложение 4:
- Здесь находятся обособленное обстоятельство и обособленное определение ("опустив головы" и "длинное, как у ласки"). Ещё тут есть сравнение, которое также требует запятой, что делает правила схожими.
Для предложений 2 и 5:
- Предложение 2 — здесь просто обособленное обстоятельство.
- Предложение 5 — также ОЧП.
Таким образом, структура и правила употребления запятой в предложениях 1, 3 и 4 аналогичны, а в предложениях 2 и 5 отличаются.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не соответствует сути задания. Важно не только увидеть, что составлено много запятых, но и разобраться, по каким правилам они стоят в каждом предложении, а затем сопоставить их.
Как ты думаешь, теперь стало понятнее? Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?
