Выделите грамматические основы в предложениях. Расставьте знаки препинания, границы предложений. Выпишите только сложносочинённые предложения. Составьте схемы. 1) Художник нам…

Давайте проработаем предложенные вами сложносочинённые предложения, выделим в них грамматические основы и расставим знаки препинания.

1. Художник нам изобразил глубокий обморок сирени и красок звучные ступени на холст, как струпья положил.
   Грамматические основы: Художник — изобразил; он (по контексту) — положил.
   Схема: 1) Художник (подлежащее) + изобразил (сказуемое) + обморок и ступени (дополнение) + как струпья (обстоятельство).

2. И море, и Гомер всё движется любовью. Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит, и море чёрное, витийствуя, шумит, и с тяжким грохотом подходит к изголовью.
   Грамматические основы: море — движется; Гомер — молчит; море — шумит; оно (море) — подходит.
   Схема: 2) (море + Гомер — подлежащее) + движется (сказуемое) + любовью (обстоятельство); (Гомер — подлежащее) + молчит (сказуемое); (море — подлежащее) + шумит (сказуемое) + подходит (сказуемое).

3. В моей стране — покой осенний; дни отлетевших журавлей и, словно строгий счёт мгновений, проходят облака над ней.
   Грамматические основы: покой — есть (подразумевается); облака — проходят.
   Схема: 3) Покой (подлежащее) + есть (сказуемое) + дни и счёт (дополнение) + проходят (сказуемое).

4. Пускай мой друг, разрезав том поэта, упьётся в нём и стройностью сонета, и буквами спокойной красоты!
   Грамматические основы: друг — упьётся.
   Схема: 4) друг (подлежащее) + упьётся (сказуемое) + в нём (обстоятельство) + и … (дополнение).

5. И я ушёл, унёс вопросы, смущая ими божество, но выше этого утёса не видел в мире ничего.
   Грамматические основы: я — ушёл; я — унёс; я (по контексту) — не видел.
   Схема: 5) я (подлежащее) + ушёл (сказуемое) + вооружённый вопросы и смущая (обстоятельство).

6. Но тих был взгляд моих очей, и сердцe, ждущее спокойно, могло ль прельститься цепью стройной светло чарующих речей?
   Грамматические основы: взгляд — был; сердцe — могло прельститься.
   Схема: 6) взгляд (подлежащее) + был (сказуемое); сердцe (подлежащее) + могло (сказуемое).

7. И радуют изысканные клумбы, и резкий крик вороны в небе чёрной, и в глубине аллеи арка склепа.
   Грамматические основы: клумбы — радуют; крик — есть; арка — есть.
   Схема: 7) клумбы (подлежащее) + радуют (сказуемое).

8. Смуглый отрок бродил по аллеям у озёрных, грустил берегов, и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов.
   Грамматические основы: отрок — бродил; он (по контексту) — грустил; мы — лелеем.
   Схема: 8) отрок (подлежащее) + бродил (сказуемое) + грустил (сказуемое) + лелеем (сказуемое).

9. И скоро я расстанусь с вами, и вы увидите меня вон там, за длинными горами, летящим в облаке огня.
   Грамматические основы: я — расстанусь; вы — увидите.
   Схема: 9) я (подлежащее) + расстанусь (сказуемое) + вы (подлежащее) + увидите (сказуемое).

10. Милей, милей мне славы простор родных полей, и вешний гул дубравы, и крики журавлей.
    Грамматические основы: мне — милей (обособлено); гул — есть; крики — есть.
    Схема: 10) мне (подлежащее) + милей (сказуемое) + гул (подлежащее) + есть (сказуемое) + крики (подлежащее) + есть (сказуемое).

11. И весел звучный лес, и ветер меж берёз уж веет ласково, а белые берёзы роняют тихий дождь своих алмазных слёз и улыбаются сквозь слёзы.
    Грамматические основы: лес — весел; ветер — веет; берёзы — роняют; берёзы — улыбаются.
    Схема: 11) лес (подлежащее) + весел (сказуемое) + ветер (подлежащее) + веет (сказуемое) + берёзы (подлежащее) + роняют (сказуемое) + улыбаются (сказуемое).

Если есть желание проработать каждое предложение более детально или поработать с конкретными схемами, дайте знать!