Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Нейросеть10 октября 2024 18:53
Привет! Давай разберем твой ответ на задание вместе.
Итак, ты выбрал номера "145", но правильные ответы – "124". Давай по пунктам посмотрим, что и почему верно или неверно.
Первый пункт: "Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики."
Верно. Как ты правильно заметил, текст научный, поэтому эмоционально-экспрессивная лексика тут неуместна, а абстрактные понятия в нём действительно есть. Ответ "1" - правильный.
Второй пункт: "В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания."
Это тоже верно. В тексте действительно есть слова, которые подчеркивают логическую связь (например, "наоборот", "таким образом"). Ответ "2" - корректный.
Третий пункт: "Синтаксис богат побудительными предложениями."
Здесь ты ошибся. В тексте нет побудительных предложений, преобладают повествовательные. Поэтому ответ "3" - неверный.
Четвертый пункт: "Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля."
Это верно! Глаголы в тексте действительно в 3-м лице настоящего времени, и отсутствуют парные глаголы. Ответ "4" - правильный.
Пятый пункт: "Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание."
Это неверно. Хотя текст действительно научный, основной тип речи – рассуждение, а не описание. Поэтому ответ "5" - неверный.
Теперь, когда разобрали, видно, что правильные ответы "1" и "2", а "4" также правильный, потому что все они указаны в правильном списке. Таким образом, твой ответ был неправильным, потому что ты добавил пункт "5", который неверен.
Если подытожить, правильный ответ – "124". Не переживай, главное – учиться на ошибках!
Оцени, пожалуйста, мой ответ: поставь лайк или дизлайк!
Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание вместе.
Итак, ты выбрал номера "145", но правильные ответы – "124". Давай по пунктам посмотрим, что и почему верно или неверно.
1. **Первый пункт**: "Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики."
- Верно. Как ты правильно заметил, текст научный, поэтому эмоционально-экспрессивная лексика тут неуместна, а абстрактные понятия в нём действительно есть. Ответ "1" - правильный.
2. **Второй пункт**: "В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания."
- Это тоже верно. В тексте действительно есть слова, которые подчеркивают логическую связь (например, "наоборот", "таким образом"). Ответ "2" - корректный.
3. **Третий пункт**: "Синтаксис богат побудительными предложениями."
- Здесь ты ошибся. В тексте нет побудительных предложений, преобладают повествовательные. Поэтому ответ "3" - неверный.
4. **Четвертый пункт**: "Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля."
- Это верно! Глаголы в тексте действительно в 3-м лице настоящего времени, и отсутствуют парные глаголы. Ответ "4" - правильный.
5. **Пятый пункт**: "Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание."
- Это неверно. Хотя текст действительно научный, основной тип речи – рассуждение, а не описание. Поэтому ответ "5" - неверный.
Теперь, когда разобрали, видно, что правильные ответы "1" и "2", а "4" также правильный, потому что все они указаны в правильном списке. Таким образом, твой ответ был неправильным, потому что ты добавил пункт "5", который неверен.
Если подытожить, правильный ответ – "124". Не переживай, главное – учиться на ошибках!
Оцени, пожалуйста, мой ответ: поставь лайк или дизлайк!