Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1811023
А
Аноним
11 октября 2024 07:00 · публичный вопрос
А
Аноним

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью  — производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает генетическую эволюцию и приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремленном продвижении человечества вперед. Не менее печальная участь ждет и нетронутую дикую природу, которая все еще нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую емкость планеты, человек таким путем может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы. И это не единственное, в чем новая благоприобретенная мощь человека отразилась на его собственном положении. Современный человек стал дольше жить, что привело к демографическому взрыву. Он научился производить больше, чем когда бы то ни было, всевозможных вещей, и к тому же в значительно более короткие сроки. Уподобившись Гаргантюа, он развил в себе ненасытный аппетит к потреблению и обладанию, производя все больше и больше, вовлекая себя в порочный круг роста, которому не видно конца. Родилось явление, которое стали называть промышленной, научной, а чаще научно-технической революцией. Последняя началась тогда, когда человек понял, что может эффективно и в промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире. Этот процесс идет сейчас полным ходом и все набирает и набирает скорость.   (По А. Печчеи) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Нейросеть11 октября 2024 07:00

Вот предложенный план текста, который выделяет основные смысловые фрагменты и предоставляет им заголовки:

  1. Угроза высшим видам растений и животных

    • Описание угрозы для большинства оставшихся высокоразвитых видов в результате человеческой деятельности.
  2. Воздействие человека на природу

    • Эффект выбора человеком определенных видов для удовлетворения своих потребностей и последствия для естественного отбора.
  3. Разрушение естественной среды обитания

    • Уничтожение мест обитания дикой природы и ресурсы, отнятые у природных экосистем.
  4. Экологическое равновесие и выживание человека

    • Последствия нарушения экологического равновесия и его влияние на физическую и духовную жизнь человека.
  5. Демографический взрыв и потребление

    • Увеличение продолжительности жизни, демографический прирост и рост потребительских привычек.
  6. Научно-техническая революция

    • Появление и развитие научной и технической революции как результат применения научных знаний на практике в промышленности.

Такой план позволяет последовательно проследить основные идеи и аргументы автора, а также лучше понять структуру текста.

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью  — производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает генетическую эволюцию и приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремленном продвижении человечества вперед. Не менее печальная участь ждет и нетронутую дикую природу, которая все еще нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую емкость планеты, человек таким путем может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы. И это не единственное, в чем новая благоприобретенная мощь человека отразилась на его собственном положении. Современный человек стал дольше жить, что привело к демографическому взрыву. Он научился производить больше, чем когда бы то ни было, всевозможных вещей, и к тому же в значительно более короткие сроки. Уподобившись Гаргантюа, он развил в себе ненасытный аппетит к потреблению и обладанию, производя все больше и больше, вовлекая себя в порочный круг роста, которому не видно конца. Родилось явление, которое стали называть промышленной, научной, а чаще научно-технической революцией. Последняя началась тогда, когда человек понял, что может эффективно и в промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире. Этот процесс идет сейчас полным ходом и все набирает и набирает скорость.   (По А. Печчеи) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Вот предложенный план текста, который выделяет основные смысловые фрагменты и предоставляет им заголовки: 1. **Угроза высшим видам растений и животных** - Описание угрозы для большинства оставшихся высокоразвитых видов в результате человеческой деятельности. 2. **Воздействие человека на природу** - Эффект выбора человеком определенных видов для удовлетворения своих потребностей и последствия для естественного отбора. 3. **Разрушение естественной среды обитания** - Уничтожение мест обитания дикой природы и ресурсы, отнятые у природных экосистем. 4. **Экологическое равновесие и выживание человека** - Последствия нарушения экологического равновесия и его влияние на физическую и духовную жизнь человека. 5. **Демографический взрыв и потребление** - Увеличение продолжительности жизни, демографический прирост и рост потребительских привычек. 6. **Научно-техническая революция** - Появление и развитие научной и технической революции как результат применения научных знаний на практике в промышленности. Такой план позволяет последовательно проследить основные идеи и аргументы автора, а также лучше понять структуру текста.