"Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа. 1) суверенитет; 2) монопольное право на издание законов; 3)…
"Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа. 1) суверенитет; 2) монопольное право на издание законов; 3) исключительное право установления налогов; 4) разделение властей; 5) реализация на практике прав и свобод граждан; 6) территориальная организация власти Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны."
Привет! Давай разберем твоё задание по обществознанию. Ты задался вопросом о терминах, которые относятся к признакам государства любого типа.
Ты выбрал цифры "23", что означает «монопольное право на издание законов» и «исключительное право установления налогов». На самом деле, эти два понятия не выпадают из общего ряда, потому что они являются важными характеристиками любого государства.
Правильные ответы – это «4» (разделение властей) и «5» (реализация на практике прав и свобод граждан). Эти два термина относятся только к государствам с демократическим режимом, в отличие от пунктов "1" (суверенитет), "2" (монопольное право на издание законов) и "3" (исключительное право установления налогов), которые являются общими для всех государств.
Вот как можно объяснить правильный ответ:
Разделение властей (пункт 4) – это признак, который характерен для демократических госструктур. В авторитарных или тоталитарных режимах власти часто не разделены, а сосредоточены в руках одного или нескольких лиц.
Реализация на практике прав и свобод граждан (пункт 5) – также присутствует только в демократических государствах, где гарантируются права и свободы граждан. В других типах государства этот процесс может быть сильно ограничен.
Таким образом, "разделение властей" и "реализация прав и свобод" не подходят, так как это не относится ко всем государственным системам, а только к демократическим.
Как тебе такая разборка? Оцени, пожалуйста, мой ответ:👍 или 👎.
