Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1815400
А
Аноним
11 октября 2024 14:11 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Автор обращается к проблеме восприятия современным читателем долгих описаний, которые часто встречаются в художественных текстах классиков. Он размышляет о том, что для восприятия такого элемента текста, как пейзаж, и читателю, и писателю сейчас нужно немало потрудиться. Яркая публицистика И. Кочергина создаётся различными приёмами и средствами: как синтаксическими (А)_____ (виньетка, узор и орнамент в предложении 9; растений, птиц, животных и насекомых в предложении 13), (Б)_____(в предложениях 2, 14, 17), (В)_____ (в предложениях 14, 21, 22), так и лексическими -- (Г)_____(сигналы и знаки в предложении 6; интересный, наполненный в предложении 10, не усладишь, не развлечёшь в предложении 15). Список терминов:1)  фразеологизмы2)  сравнение3)  контекстные синонимы4)  паронимы5)  вводные слова6)  инверсия7)  синтаксический параллелизм8)  ряды однородных членов9)  цитирование (1)Если современный человек в наше визуально-нарциссическое время делает усилие и прибегает к такому не-видео способу восприятия, как чтение художественной прозы, то наиболее трудным для него в этом процессе зачастую являются долгие описания. (2)Это то, на что (по моим наблюдениям) жалуются многие школьники и студенты во время коллективных бесед о литературе и встреч с писателями. (3)И наиболее частой разновидностью долгих описаний, которые выбивают читателя из текста и раздражают, является, по их словам, пейзаж. (4)Может быть, поэтому природный пейзаж нечасто попадается в современной прозе? (5)Иногда кажется, что он устарел и потихоньку вымирает, словно снежный барс или какая-нибудь выхухоль. (6)С писательской же стороны нежелание включать его в текст, возможно, происходит от неумения читать глазом этот самый природный пейзаж, фиксировать его детали, постоянные изменения, видеть сотни и тысячи слабых сигналов и знаков. (7)Чтобы по-фетовски подметить, как тополь ставит лист ребром, нужно именно вглядываться, причём вглядываться с интересом и любовью. (8)Трудно вглядываться с любовью во что-то совершенно отчуждённое от тебя. (9)Природа перестала быть частью кормящего и вмещающего нас ландшафта, сегодня она бессмысленная виньетка, нечитаемый узор и орнамент вокруг внятного и упорядоченного городского пейзажа. (10)Кажется, стремление к интересной и наполненной жизни и стремление к природе абсолютно разнонаправленные векторы. (11)Мы утратили знания о природе. (12)Большинство современных писателей едва ли отличат ольху от вяза. (13)Это неумение вчитываться в природу и знать в лицо и по имени различные виды растений, птиц, животных и насекомых характерно не только для горожан, но и для большинства современных сельских жителей. (14)С уходом помнящих умолкает ландшафт, констатирует географ Милана Рагулина. (15)Но главное, как мне кажется, природным пейзажем сейчас не усладишь и не развлечёшь читателя в литературе. (16)Отчуждённая от человека природа в описаниях не передаст наших чувств и настроений, как делал это романтический пейзаж. (17)Неинтересна она и как задник на сцене, где разыгрывается человеческая драма. (18)И, наверное, школьников и студентов, жалующихся на долгие описания, раздражает и утомляет не длина этих описаний, а то, что они просто больше не работают сегодня. (19)Думаю, что природный пейзаж уместен и может быть интересен современному читателю только как элемент некоммерческого искусства, предполагающий серьёзную рефлексию, дающий тему для размышлений, помогающий человеку задумываться и осознавать своё место в сегодняшнем постоянно уменьшающемся мире. (20)Новый природный пейзаж это одна из немногих площадок, где кинематограф и другие визуальные искусства не смогут победить прозу, где её преимущества очевидны. (21)Ибо мир визуальной перспективы это мир единого и однородного пространства. (22)Такой мир чужд резонирующему многообразию звучащих слов, писал канадский философ и литературный критик Маршалл Маклюэн. (23)И только словами, художественной прозой, наверное, можно успешно пытаться передать такое же резонирующее многообразие природных сигналов в пейзаже, помогающих нам искать новое слово о человеке. (24)Будем ждать его и настойчиво разыскивать в новой прозе. (И. Кочергин) Илья Кочергин (родился в Москве в 1970 г.) -- современный российский писатель.

Нейросеть11 октября 2024 14:11

Привет! Давай разберём твою работу над заданием по русскому языку.

  1. Ты, к сожалению, не ответил на задание, а просто отметила, что не ответил. Это не совсем правильный подход! Задание требует от тебя определить языковые приёмы, использованные в тексте, и вставить номера соответствующих терминов в пропуски.

  2. Давай посмотрим на правильные ответы:

    • (А) 8) ряды однородных членов — это последовательные однородные члены в предложении (например, «виньетка, узор и орнамент»).
    • (Б) 6) инверсия — это изменение привычного порядка слов, что видно в предложениях 2, 14, 17.
    • (В) 9) цитирование — это приведение чужих слов, что видно в предложениях 14, 21, 22.
    • (Г) 3) контекстные синонимы — это слова, которые имеют схожее значение в определенном контексте.
  3. Теперь сравним: ты должна была перечислить конкретные номера (А, Б, В, Г), а ты не дала никаких ответов на пропуски. Это ключевой момент выполнения задания!

  4. Правильный ответ формируется из вопросов, которые стоят перед нами. Важно понимать, как соотносятся языковые приёмы с приведёнными текстами, и выбирать соответственно.

Теперь давай поработаем вместе, чтобы в следующий раз ты могла дать полный ответ! Если тебе нужна подсказка по конкретным терминам, скажи, какой из них вызывает вопросы!

Оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Автор обращается к проблеме восприятия современным читателем долгих описаний, которые часто встречаются в художественных текстах классиков. Он размышляет о том, что для восприятия такого элемента текста, как пейзаж, и читателю, и писателю сейчас нужно немало потрудиться. Яркая публицистика И. Кочергина создаётся различными приёмами и средствами: как синтаксическими (А)_____ (виньетка, узор и орнамент в предложении 9; растений, птиц, животных и насекомых в предложении 13), (Б)_____(в предложениях 2, 14, 17), (В)_____ (в предложениях 14, 21, 22), так и лексическими -- (Г)_____(сигналы и знаки в предложении 6; интересный, наполненный в предложении 10, не усладишь, не развлечёшь в предложении 15). Список терминов:1)  фразеологизмы2)  сравнение3)  контекстные синонимы4)  паронимы5)  вводные слова6)  инверсия7)  синтаксический параллелизм8)  ряды однородных членов9)  цитирование (1)Если современный человек в наше визуально-нарциссическое время делает усилие и прибегает к такому не-видео способу восприятия, как чтение художественной прозы, то наиболее трудным для него в этом процессе зачастую являются долгие описания. (2)Это то, на что (по моим наблюдениям) жалуются многие школьники и студенты во время коллективных бесед о литературе и встреч с писателями. (3)И наиболее частой разновидностью долгих описаний, которые выбивают читателя из текста и раздражают, является, по их словам, пейзаж. (4)Может быть, поэтому природный пейзаж нечасто попадается в современной прозе? (5)Иногда кажется, что он устарел и потихоньку вымирает, словно снежный барс или какая-нибудь выхухоль. (6)С писательской же стороны нежелание включать его в текст, возможно, происходит от неумения читать глазом этот самый природный пейзаж, фиксировать его детали, постоянные изменения, видеть сотни и тысячи слабых сигналов и знаков. (7)Чтобы по-фетовски подметить, как тополь ставит лист ребром, нужно именно вглядываться, причём вглядываться с интересом и любовью. (8)Трудно вглядываться с любовью во что-то совершенно отчуждённое от тебя. (9)Природа перестала быть частью кормящего и вмещающего нас ландшафта, сегодня она бессмысленная виньетка, нечитаемый узор и орнамент вокруг внятного и упорядоченного городского пейзажа. (10)Кажется, стремление к интересной и наполненной жизни и стремление к природе абсолютно разнонаправленные векторы. (11)Мы утратили знания о природе. (12)Большинство современных писателей едва ли отличат ольху от вяза. (13)Это неумение вчитываться в природу и знать в лицо и по имени различные виды растений, птиц, животных и насекомых характерно не только для горожан, но и для большинства современных сельских жителей. (14)С уходом помнящих умолкает ландшафт, констатирует географ Милана Рагулина. (15)Но главное, как мне кажется, природным пейзажем сейчас не усладишь и не развлечёшь читателя в литературе. (16)Отчуждённая от человека природа в описаниях не передаст наших чувств и настроений, как делал это романтический пейзаж. (17)Неинтересна она и как задник на сцене, где разыгрывается человеческая драма. (18)И, наверное, школьников и студентов, жалующихся на долгие описания, раздражает и утомляет не длина этих описаний, а то, что они просто больше не работают сегодня. (19)Думаю, что природный пейзаж уместен и может быть интересен современному читателю только как элемент некоммерческого искусства, предполагающий серьёзную рефлексию, дающий тему для размышлений, помогающий человеку задумываться и осознавать своё место в сегодняшнем постоянно уменьшающемся мире. (20)Новый природный пейзаж это одна из немногих площадок, где кинематограф и другие визуальные искусства не смогут победить прозу, где её преимущества очевидны. (21)Ибо мир визуальной перспективы это мир единого и однородного пространства. (22)Такой мир чужд резонирующему многообразию звучащих слов, писал канадский философ и литературный критик Маршалл Маклюэн. (23)И только словами, художественной прозой, наверное, можно успешно пытаться передать такое же резонирующее многообразие природных сигналов в пейзаже, помогающих нам искать новое слово о человеке. (24)Будем ждать его и настойчиво разыскивать в новой прозе. (И. Кочергин) Илья Кочергин (родился в Москве в 1970 г.) -- современный российский писатель.
Привет! Давай разберём твою работу над заданием по русскому языку. 1. Ты, к сожалению, не ответил на задание, а просто отметила, что не ответил. Это не совсем правильный подход! Задание требует от тебя определить языковые приёмы, использованные в тексте, и вставить номера соответствующих терминов в пропуски. 2. Давай посмотрим на правильные ответы: - (А) 8) ряды однородных членов — это последовательные однородные члены в предложении (например, «виньетка, узор и орнамент»). - (Б) 6) инверсия — это изменение привычного порядка слов, что видно в предложениях 2, 14, 17. - (В) 9) цитирование — это приведение чужих слов, что видно в предложениях 14, 21, 22. - (Г) 3) контекстные синонимы — это слова, которые имеют схожее значение в определенном контексте. 3. Теперь сравним: ты должна была перечислить конкретные номера (А, Б, В, Г), а ты не дала никаких ответов на пропуски. Это ключевой момент выполнения задания! 4. Правильный ответ формируется из вопросов, которые стоят перед нами. Важно понимать, как соотносятся языковые приёмы с приведёнными текстами, и выбирать соответственно. Теперь давай поработаем вместе, чтобы в следующий раз ты могла дать полный ответ! Если тебе нужна подсказка по конкретным терминам, скажи, какой из них вызывает вопросы! Оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!