Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов свойственно людям; каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, поэтому закономерен его интерес и к литературе, и к музыке, и к танцу, и к изображению. 2)  Практически каждый человек в восприятии искусства ограничивает себя какой-то одной областью, в которой он профессионально работает. 3)  Всем известно, какие поистине вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся художник-график Евгений Кибрик. 4)  Продолжением пушкинской темы в искусстве можно считать и сам облик Пушкина, например памятник в Санкт-Петербурге, созданный скульптором Аникушиным, где Пушкин изображён в момент вдохновенного чтения стихов. 5)  Разрозненные впечатления от мира искусства соединяются в общую картину культуры, где каждое явление значимо и оценивается в сопоставлении с другими. (1)Тот, кто любит искусство истинно, кто любит поэзию, литературу, не должен искусственно ограничивать себя только одной сферой и пребывать в полном равнодушии к музыке, танцу, изображению (2)Людям свойственно всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов. (3)И я даже как-то не представляю себе человека, который любил бы серьёзную музыку и оставался бы глух к поэзии Пушкина, Блока, Маяковского, никогда не читал бы Толстого, Чехова. (4)Или страстного знатока литературы, поэзии, который не бывал в Эрмитаже, Третьяковской галерее, в Русском музее. (5)Не очень поверю я в его любовь к стихам: стихи полны впечатлений от полотен великих художников, от ландшафтов России, от городов мира (6)Где найти чудака, который изучает Шекспира, а в театре никогда не бывал? (7)Уж кто его любит, не пропустит Гамлета ни в театре, ни на экране! (8)Даже тот, кто не обладает активным музыкальным слухом, если он человек культурный по-настоящему, он ходит на концерты, слушает музыку в записи или по радио. (9)Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, накопленных человечеством? (10)Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей? (11)По счастью, человек, развивший в себе способности воспринимать искусство, не ограничивает себя какой-то одной областью (если даже он профессионально работает в ней), а, наоборот, стремится как можно больше узнать и ощутить эту благотворную связь искусств между собой. (12)Разве наше представление о Пушкине ограничивается его сочинениями? (13)Нет! (14)Мы не можем назвать почти ни одного большого русского композитора, который не создал бы оперу на пушкинский текст, не положил бы на музыку пушкинские стихи. (15)Даргомыжский написал на текст Пушкина Русалку; Мусоргский   народную драму Борис Годунов; Римский-Корсаков   Сказку о царе Салтане, Моцарта и Сальери, Золотого петушка; Чайковский   Онегина, Пиковую даму, Мазепу; Рахманинов   Алеко; Глиэр   Медного всадника (16)Пушкинские сюжеты в изобразительном искусстве составляют целую пушкиниану, которую начинают такие художники, как Брюллов, Репин, Врубель. (17)А какие вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся советский гравёр Владимир Фаворский! (18)И отличные иллюстрации к Борису Годунову   художникграфик Евгений Кибрик. (19)А облик самого Пушкина! (20)Памятник работы скульптора Опекушина на Пушкинской площади в Москве. (21)Памятник в СанктПетербурге, созданный скульптором Аникушиным: вдохновенное изображение Пушкина в момент вдохновенного чтения стихов   разве это не продолжение пушкинской темы в искусстве? (22)А исполнение стихов Пушкина и его прозы (23)Например, Игорь Владимирович Ильинский рассказывает Золотого петушка так, что пушкинская сказка начинает сверкать новыми красками   чистыми, звонкими, радует тонким юмором, остротой, сатирой на царей и их приближённых. (24)А разве воплощённый Шаляпиным образ Бориса Годунова в опере Мусоргского не продолжение Пушкина? (25)Или шаляпинский Мельник в Русалке? (26)А шаляпинский же Сальери?.. (27)Каждый, кого интересует не только отдельное произведение, но и совокупность впечатлений, которую составляет понятие культура, каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, все его сущности, или, как ещё говорят, ипостаси. (28)Знакомство с искусством, поэзией, литературой вызывает стремление не только воспринимать прекрасное, но и многое знать об этом прекрасном и о том, кем оно создано, как создано, когда. (29)Рождается желание глубоко постигнуть, осмыслить явления и сопоставить одно явление с другим. (30)Отсюда наш интерес к истории искусства, литературы, к биографии создателей гениальных творений, к процессу их творчества, к той эпохе, в которую они жили. (31)Разрозненные впечатления соединяются в общую картину культуры. (32)Каждому явлению отводится своё место. (33)И каждое явление оценивается не только само по себе, но и в сопоставлении с другими. (34)Значительное, великое мы научаемся отличать от пошлого и преходящего. (35)Великие творения слушаем, смотрим и перечитываем неоднократно. (36)И с каждым разом находим в творениях всё больше красот. (По И. Л. Андроникову) Ираклий Луарсабович Андроников (19081990)   советский писатель, литературовед, мастер художественного рассказа, телеведущий.

Question 1

Задача Задача №1818399

А

Аноним

11 октября 2024 20:36 · публичный вопрос

А

Аноним 11 октября 2024 20:36

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов свойственно людям; каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, поэтому закономерен его интерес и к литературе, и к музыке, и к танцу, и к изображению. 2)  Практически каждый человек в восприятии искусства ограничивает себя какой-то одной областью, в которой он профессионально работает. 3)  Всем известно, какие поистине вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся художник-график Евгений Кибрик. 4)  Продолжением пушкинской темы в искусстве можно считать и сам облик Пушкина, например памятник в Санкт-Петербурге, созданный скульптором Аникушиным, где Пушкин изображён в момент вдохновенного чтения стихов. 5)  Разрозненные впечатления от мира искусства соединяются в общую картину культуры, где каждое явление значимо и оценивается в сопоставлении с другими. (1)Тот, кто любит искусство истинно, кто любит поэзию, литературу, не должен искусственно ограничивать себя только одной сферой и пребывать в полном равнодушии к музыке, танцу, изображению (2)Людям свойственно всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов. (3)И я даже как-то не представляю себе человека, который любил бы серьёзную музыку и оставался бы глух к поэзии Пушкина, Блока, Маяковского, никогда не читал бы Толстого, Чехова. (4)Или страстного знатока литературы, поэзии, который не бывал в Эрмитаже, Третьяковской галерее, в Русском музее. (5)Не очень поверю я в его любовь к стихам: стихи полны впечатлений от полотен великих художников, от ландшафтов России, от городов мира (6)Где найти чудака, который изучает Шекспира, а в театре никогда не бывал? (7)Уж кто его любит, не пропустит Гамлета ни в театре, ни на экране! (8)Даже тот, кто не обладает активным музыкальным слухом, если он человек культурный по-настоящему, он ходит на концерты, слушает музыку в записи или по радио. (9)Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, накопленных человечеством? (10)Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей? (11)По счастью, человек, развивший в себе способности воспринимать искусство, не ограничивает себя какой-то одной областью (если даже он профессионально работает в ней), а, наоборот, стремится как можно больше узнать и ощутить эту благотворную связь искусств между собой. (12)Разве наше представление о Пушкине ограничивается его сочинениями? (13)Нет! (14)Мы не можем назвать почти ни одного большого русского композитора, который не создал бы оперу на пушкинский текст, не положил бы на музыку пушкинские стихи. (15)Даргомыжский написал на текст Пушкина Русалку; Мусоргский   народную драму Борис Годунов; Римский-Корсаков   Сказку о царе Салтане, Моцарта и Сальери, Золотого петушка; Чайковский   Онегина, Пиковую даму, Мазепу; Рахманинов   Алеко; Глиэр   Медного всадника (16)Пушкинские сюжеты в изобразительном искусстве составляют целую пушкиниану, которую начинают такие художники, как Брюллов, Репин, Врубель. (17)А какие вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся советский гравёр Владимир Фаворский! (18)И отличные иллюстрации к Борису Годунову   художникграфик Евгений Кибрик. (19)А облик самого Пушкина! (20)Памятник работы скульптора Опекушина на Пушкинской площади в Москве. (21)Памятник в СанктПетербурге, созданный скульптором Аникушиным: вдохновенное изображение Пушкина в момент вдохновенного чтения стихов   разве это не продолжение пушкинской темы в искусстве? (22)А исполнение стихов Пушкина и его прозы (23)Например, Игорь Владимирович Ильинский рассказывает Золотого петушка так, что пушкинская сказка начинает сверкать новыми красками   чистыми, звонкими, радует тонким юмором, остротой, сатирой на царей и их приближённых. (24)А разве воплощённый Шаляпиным образ Бориса Годунова в опере Мусоргского не продолжение Пушкина? (25)Или шаляпинский Мельник в Русалке? (26)А шаляпинский же Сальери?.. (27)Каждый, кого интересует не только отдельное произведение, но и совокупность впечатлений, которую составляет понятие культура, каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, все его сущности, или, как ещё говорят, ипостаси. (28)Знакомство с искусством, поэзией, литературой вызывает стремление не только воспринимать прекрасное, но и многое знать об этом прекрасном и о том, кем оно создано, как создано, когда. (29)Рождается желание глубоко постигнуть, осмыслить явления и сопоставить одно явление с другим. (30)Отсюда наш интерес к истории искусства, литературы, к биографии создателей гениальных творений, к процессу их творчества, к той эпохе, в которую они жили. (31)Разрозненные впечатления соединяются в общую картину культуры. (32)Каждому явлению отводится своё место. (33)И каждое явление оценивается не только само по себе, но и в сопоставлении с другими. (34)Значительное, великое мы научаемся отличать от пошлого и преходящего. (35)Великие творения слушаем, смотрим и перечитываем неоднократно. (36)И с каждым разом находим в творениях всё больше красот. (По И. Л. Андроникову) Ираклий Луарсабович Андроников (19081990)   советский писатель, литературовед, мастер художественного рассказа, телеведущий.

Answer

Привет! Я вижу, что ты немного запутался с заданием, но не переживай, давай разберёмся вместе!

Итак, сначала, когда мы читаем текст, нужно понять его основной смысл. В данном случае текст говорит о многогранности восприятия искусства и о том, что культурные люди не ограничивают себя только одной областью искусства, а стремятся воспринимать и изучать их все.

Теперь давай сравним твой ответ с правильным. Ты написал, что не дал ответ на задание, но мы видим, что правильные номера - это 1, 4 и 5. Давай разберём их:

Всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов свойственно людям – это согласуется с предложением 11, где говорится о том, что культурные люди воспринимают разные виды искусства. То есть, это верный ответ.
Практически каждый человек ограничивает себя одной областью – это утверждение противоречит главной идее текста. В тексте говорится, что культурный человек стремится к всестороннему восприятию. Поэтому это неверно.
Всем известно, какие вдохновенные иллюстрации… – это описание конкретной работы художника, и оно не соответствует основной теме текста о многогранности искусства, так что это тоже неверно.
Продолжением пушкинской темы в искусстве – это правильно, потому что предложение 21 описывает памятник Пушкину как часть искусства, что соответствует основной идее. Верно.
Разрозненные впечатления от искусства соединяются в общую картину культуры – это согласуется с предложением 31, где говорится о значении каждого явления в контексте. Это тоже верно.

Таким образом, правильные номера – это 1, 4, 5. Тебе нужно было сосредоточиться на ключевых идеях текста и сопоставить их с утверждениями.

Если возникнут ещё вопросы, не стесняйся спрашивать! Как тебе мой ответ, оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!

Question 2

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов свойственно людям; каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, поэтому закономерен его интерес и к литературе, и к музыке, и к танцу, и к изображению. 2)  Практически каждый человек в восприятии искусства ограничивает себя какой-то одной областью, в которой он профессионально работает. 3)  Всем известно, какие поистине вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся художник-график Евгений Кибрик. 4)  Продолжением пушкинской темы в искусстве можно считать и сам облик Пушкина, например памятник в Санкт-Петербурге, созданный скульптором Аникушиным, где Пушкин изображён в момент вдохновенного чтения стихов. 5)  Разрозненные впечатления от мира искусства соединяются в общую картину культуры, где каждое явление значимо и оценивается в сопоставлении с другими. (1)Тот, кто любит искусство истинно, кто любит поэзию, литературу, не должен искусственно ограничивать себя только одной сферой и пребывать в полном равнодушии к музыке, танцу, изображению (2)Людям свойственно всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов. (3)И я даже как-то не представляю себе человека, который любил бы серьёзную музыку и оставался бы глух к поэзии Пушкина, Блока, Маяковского, никогда не читал бы Толстого, Чехова. (4)Или страстного знатока литературы, поэзии, который не бывал в Эрмитаже, Третьяковской галерее, в Русском музее. (5)Не очень поверю я в его любовь к стихам: стихи полны впечатлений от полотен великих художников, от ландшафтов России, от городов мира (6)Где найти чудака, который изучает Шекспира, а в театре никогда не бывал? (7)Уж кто его любит, не пропустит Гамлета ни в театре, ни на экране! (8)Даже тот, кто не обладает активным музыкальным слухом, если он человек культурный по-настоящему, он ходит на концерты, слушает музыку в записи или по радио. (9)Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, накопленных человечеством? (10)Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей? (11)По счастью, человек, развивший в себе способности воспринимать искусство, не ограничивает себя какой-то одной областью (если даже он профессионально работает в ней), а, наоборот, стремится как можно больше узнать и ощутить эту благотворную связь искусств между собой. (12)Разве наше представление о Пушкине ограничивается его сочинениями? (13)Нет! (14)Мы не можем назвать почти ни одного большого русского композитора, который не создал бы оперу на пушкинский текст, не положил бы на музыку пушкинские стихи. (15)Даргомыжский написал на текст Пушкина Русалку; Мусоргский   народную драму Борис Годунов; Римский-Корсаков   Сказку о царе Салтане, Моцарта и Сальери, Золотого петушка; Чайковский   Онегина, Пиковую даму, Мазепу; Рахманинов   Алеко; Глиэр   Медного всадника (16)Пушкинские сюжеты в изобразительном искусстве составляют целую пушкиниану, которую начинают такие художники, как Брюллов, Репин, Врубель. (17)А какие вдохновенные иллюстрации к Маленьким трагедиям Пушкина создал выдающийся советский гравёр Владимир Фаворский! (18)И отличные иллюстрации к Борису Годунову   художникграфик Евгений Кибрик. (19)А облик самого Пушкина! (20)Памятник работы скульптора Опекушина на Пушкинской площади в Москве. (21)Памятник в СанктПетербурге, созданный скульптором Аникушиным: вдохновенное изображение Пушкина в момент вдохновенного чтения стихов   разве это не продолжение пушкинской темы в искусстве? (22)А исполнение стихов Пушкина и его прозы (23)Например, Игорь Владимирович Ильинский рассказывает Золотого петушка так, что пушкинская сказка начинает сверкать новыми красками   чистыми, звонкими, радует тонким юмором, остротой, сатирой на царей и их приближённых. (24)А разве воплощённый Шаляпиным образ Бориса Годунова в опере Мусоргского не продолжение Пушкина? (25)Или шаляпинский Мельник в Русалке? (26)А шаляпинский же Сальери?.. (27)Каждый, кого интересует не только отдельное произведение, но и совокупность впечатлений, которую составляет понятие культура, каждый культурный человек стремится воспринять все грани искусства, все его сущности, или, как ещё говорят, ипостаси. (28)Знакомство с искусством, поэзией, литературой вызывает стремление не только воспринимать прекрасное, но и многое знать об этом прекрасном и о том, кем оно создано, как создано, когда. (29)Рождается желание глубоко постигнуть, осмыслить явления и сопоставить одно явление с другим. (30)Отсюда наш интерес к истории искусства, литературы, к биографии создателей гениальных творений, к процессу их творчества, к той эпохе, в которую они жили. (31)Разрозненные впечатления соединяются в общую картину культуры. (32)Каждому явлению отводится своё место. (33)И каждое явление оценивается не только само по себе, но и в сопоставлении с другими. (34)Значительное, великое мы научаемся отличать от пошлого и преходящего. (35)Великие творения слушаем, смотрим и перечитываем неоднократно. (36)И с каждым разом находим в творениях всё больше красот. (По И. Л. Андроникову*) * Ираклий Луарсабович Андроников (19081990)   советский писатель, литературовед, мастер художественного рассказа, телеведущий.

Answer

Привет! Я вижу, что ты немного запутался с заданием, но не переживай, давай разберёмся вместе! Итак, сначала, когда мы читаем текст, нужно понять его основной смысл. В данном случае текст говорит о многогранности восприятия искусства и о том, что культурные люди не ограничивают себя только одной областью искусства, а стремятся воспринимать и изучать их все. Теперь давай сравним твой ответ с правильным. Ты написал, что не дал ответ на задание, но мы видим, что правильные номера - это 1, 4 и 5. Давай разберём их: 1) **Всестороннее, гармоническое развитие интересов и вкусов свойственно людям** – это согласуется с предложением 11, где говорится о том, что культурные люди воспринимают разные виды искусства. То есть, это **верный** ответ. 2) **Практически каждый человек ограничивает себя одной областью** – это утверждение противоречит главной идее текста. В тексте говорится, что культурный человек стремится к всестороннему восприятию. Поэтому это **неверно**. 3) **Всем известно, какие вдохновенные иллюстрации…** – это описание конкретной работы художника, и оно не соответствует основной теме текста о многогранности искусства, так что это тоже **неверно**. 4) **Продолжением пушкинской темы в искусстве** – это правильно, потому что предложение 21 описывает памятник Пушкину как часть искусства, что соответствует основной идее. **Верно**. 5) **Разрозненные впечатления от искусства соединяются в общую картину культуры** – это согласуется с предложением 31, где говорится о значении каждого явления в контексте. Это тоже **верно**. Таким образом, правильные номера – это 1, 4, 5. Тебе нужно было сосредоточиться на ключевых идеях текста и сопоставить их с утверждениями. Если возникнут ещё вопросы, не стесняйся спрашивать! Как тебе мой ответ, оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!