"Прочитайте текст и выполните задание. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. Но однажды под наблюдением учёных…
"Прочитайте текст и выполните задание. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это слово. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Мы читаем текст и он говорит о том, что между речевым слухом и музыкальным слухом есть различия. В предложении с пропуском нужно выбрать вводное слово, которое поможет проиллюстрировать пример.
Правильные варианты: "например", "к примеру", "в том числе", "в частности" — все они указывают на то, что дальше будет приведён пример, что и нужно в данном контексте.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является вводным словом и не соответствует смыслу задания. Здесь нужно было привести пример.
Правильные ответы формируют структуру, показывающую, что дальше пойдёт выборка информации, называющей конкретный случай, который подтверждает теорию о различии слухов.
Таким образом, для завершения задания необходимо было выбрать одно из указанных вводных слов, чтобы соединить части предложения и проиллюстрировать мысль. Если коротко, твой ответ не подходит по смыслу и форме.
Как оцениваешь мой ответ — ставь лайк или дизлайк!
