Раскройте скобки, выделите суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите окончания причастий и укажите род, число, падеж.…
Раскройте скобки, выделите суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите окончания причастий и укажите род, число, падеж. 1) Невозможно представить себе жизнь человека без мира прекрас- ного созда(н, нн)ого (во)круг него природой и вдохнове(н, нн)ым трудомлюдей. 2) Первый советский космонавт Юрий Гагарин вынесе(н, нн)ый апрельским утром могучей ракетой на орбиту Земли воскликнул Красота то какая! (По Ю. Лукину) 3) Как много может сделать человек увлечё(н, нн)ый мечтой увели чить красоту земли! 4) Наша любовь к природе и знания получе(н, нн)ые в школе а также опыт накопле(н, нн)ый нашими отцами и дедами помо гут увеличить красоту земли. 5) К бросавш м камешки в воду ребятиш- кам подошёл лесник. 6) С минуту он наблюдал за броше(н, нн)ыми ребя тами лепёшками сухой глины. 7) По взволнова(н, нн)ому голосу я понял, что капитан уже не в первый раз слышит песню. 8) Песню исполнял хор в народных костюмах наспех надетых за «кулисами» из двух рядом поставле(н, нн)ых возов сена. (По В. Пескову) > 1. Выпишите действительное причастие прошедшего времени, выполни- те его словообразовательный анализ. ► 2. Укажите номер предложения с прямой речью. ► 3. Укажите номер(-а) предложения (-й), в котором (-ых) содержится обо- собленный причастный оборот. > 4. Укажите номер (-а) предложения(-й), в котором (-ых) причастный обо- рот не обособляется. ► 5. Выполните синтаксический анализ предложения 5.
Давайте разберём ваши предложения по частям, выделив страдательные причастия и ответив на ваши вопросы.
Раскройте скобки, выделите суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите окончания причастий и укажите род, число, падеж.
Невозможно представить себе жизнь человека без мира прекрасного созданного (суффикс -н, окончание -ого, средний род, единственный, именительный падеж) вокруг него природой и вдохновенным (суффикс -н, окончание -ым, мужской род, единственный, творительный падеж) трудом людей.
Первый советский космонавт Юрий Гагарин вынесённый (суффикс -н, окончание -ый, мужской род, единственный, именительный падеж) апрельским утром могучей ракетой на орбиту Земли воскликнул: «Красота-то какая!» (По Ю. Лукину).
Как много может сделать человек увлечённый (суффикс -н, окончание -ый, мужской род, единственный, именительный падеж) мечтой увеличить красоту земли!
Наша любовь к природе и знания полученные (суффикс -н, окончание -ые, средний род, множественный, именительный падеж), полученные в школе, а также опыт накопленный (суффикс -н, окончание -ный, мужской род, единственный, именительный падеж) нашими отцами и дедами поможет увеличить красоту земли.
К бросавшим (суффикс -вш, окончание -им, мужской род, множественный, дательный падеж) камешки в воду ребятишкам подошёл лесник.
С минуту он наблюдал за брошенными (суффикс -н, окончание -ыми, средний род, множественный, творительный падеж) ребятами и лепёшками из сухой глины.
По взволнованному (суффикс -н, окончание -ому, мужской род, единственный, творительный падеж) голосу я понял, что капитан уже не в первый раз слышит песню.
Песню исполнял хор в народных костюмах наспех надетых (суффикс -т, окончание -ых, средний род, множественный, творительный падеж) за «кулисами» из двух рядом поставленных (суффикс -н, окончание -ных, средний род, множественный, творительный падеж) возов сена. (По В. Пескову)
Выпишите действительное причастие прошедшего времени, выполните его словообразовательный анализ.
Действительное причастие прошедшего времени: "бросавшим".
Словообразовательный анализ:- Основа: броса-
- Суффикс: -вш
- Окончание: -им
- Значение: действительное причастие указывает на длительное действие в прошлом (действующее лицо продолжает действие).
Укажите номер предложения с прямой речью.
Предложение с прямой речью: 2.
Укажите номер(-а) предложения(-й), в котором(-ых) содержится обособленный причастный оборот.
Обособленный причастный оборот присутствует в предложениях: 4, 8.
Укажите номер(-а) предложения(-й), в котором(-ых) причастный оборот не обособляется.
Предложение, в котором причастный оборот не обособляется: 5.
Выполните синтаксический анализ предложения 5.
Предложение 5: "К бросавшим камешки в воду ребятишкам подошёл лесник."
- К (предлог) — вводит дополнение.
- бросавшим (причастие) — определяет дополнение.
- камешки (сущ.) — дополнение, винительный падеж, множественное число.
- в (предлог) — вводит обстоятельство.
- воду (сущ.) — обстоятельство, винительный падеж, единственное число.
- ребятишкам (сущ.) — дополнение, дательный падеж, множественное число.
- подошёл (глагол) — сказуемое, прошедшее время, мужской род, единственное число.
- лесник (сущ.) — подлежащее, именительный падеж, мужской род.
Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно что-то конкретнее, пожалуйста, дайте знать!
