"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи. Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни. Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше». 14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля». Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом… Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей. (По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку. Ты указал ответ "345", но правильный ответ "35". Давай поэтапно разберём, почему так получилось.
Посмотрим на слова в задании:
- 3) ПИЩА: В тексте речь идёт о "духовной пище", что соответствует значению слова "пища" как источник для размышлений, знаний. Значит, это слово подходит.
- 5) ПЕРЕДАВАТЬ: В контексте ноября 1942 года речь идет о том, что дневник "передает" трагедию города, что соответствует значению из задания. Значит, это слово тоже подходит.
Рассмотрим другие слова:
- 1) ДНЕВНИК: В тексте "дневник" используется в контексте личного документа, а в варианте значений говорится о тетрадке для уроков. Таким образом, это значение не соответствует.
- 2) ДЕЛИТЬСЯ: Здесь слово употребляется в значении "разделяться", а в тексте речь идет о делении воспоминаний, что не соответствует.
- 4) ГЛАВНЫЙ: В тексте отсутствует конкретный контекст, в котором это слово значило бы "основной".
Таким образом, правильные значения из текста соответствуют только пунктам 3 и 5. Поэтому правильный ответ - "35".
Если резюмировать: ты выбрал 1 и 2 слова, которые не подходят по значению и, соответственно, не могут быть включены в правильный ответ.
Если у тебя есть еще вопросы или что-то непонятно, не стесняйся спрашивать! Оцени меня, понравился ли тебе ответ - ставь лайк или дизлайк!
