Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1828367
А
Аноним
13 октября 2024 08:50 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть13 октября 2024 08:50

Привет! Давай разберем твой ответ на задание.

  1. Сначала мы прочитали текст задания и поняли его суть. Здесь речь идет о том, как люди воспринимают предложения и делают ошибки в понимании из-за игнорирования грамматических связей.

  2. В правильном варианте решения после фразы о том, как воспринимаются предложения, нужно вставить вводное слово, которое подчеркнет следствие из предыдущего утверждения. Например, слово "следовательно" указывает на вывод, который логически вытекает из того, что было сказано.

  3. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание." Это не является вводным словом и не связано с интерпретацией текста. Вопрос про вводные слова подразумевает, что нужно выбрать связующее слово или конструкцию, которая логически продолжает мысль. Правильные варианты (например, "следовательно", "таким образом", "выходит") улучшают связь между предложениями и помогают понять, что изложенное является выводом.

  4. Правильные вводные слова указывают на вывод и помогают читателю лучше осознать информацию. В данном случае, задача была отразить отношение между предложениями, а твой ответ не подходит по смыслу.

Надеюсь, что разбор помог тебе! Если есть еще вопросы или что-то неясно, не стесняйся спрашивать. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберем твой ответ на задание. 1. Сначала мы прочитали текст задания и поняли его суть. Здесь речь идет о том, как люди воспринимают предложения и делают ошибки в понимании из-за игнорирования грамматических связей. 2. В правильном варианте решения после фразы о том, как воспринимаются предложения, нужно вставить вводное слово, которое подчеркнет следствие из предыдущего утверждения. Например, слово "следовательно" указывает на вывод, который логически вытекает из того, что было сказано. 3. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание." Это не является вводным словом и не связано с интерпретацией текста. Вопрос про вводные слова подразумевает, что нужно выбрать связующее слово или конструкцию, которая логически продолжает мысль. Правильные варианты (например, "следовательно", "таким образом", "выходит") улучшают связь между предложениями и помогают понять, что изложенное является выводом. 4. Правильные вводные слова указывают на вывод и помогают читателю лучше осознать информацию. В данном случае, задача была отразить отношение между предложениями, а твой ответ не подходит по смыслу. Надеюсь, что разбор помог тебе! Если есть еще вопросы или что-то неясно, не стесняйся спрашивать. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!