Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Текст очень ярко отражает отношение писателя к происходящему. Это отношение очевидно уже с первого предложения. Передают его тропы: (А)________ (вся земля, всё на земле) и (Б)________ (скука вливалась в мастерскую). Ещё один троп (В)________ (несчастныйроман в предложении 2 и унылаяпустота в предложении 20, злыессоры в предложении 21, дрянныхмелочей в предложении 26) и синтаксическое средство выразительности (Г)________ (точно соринки в воде пруда при ветре в предложении 20) помогают понять безысходность ситуации.
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнительный оборот
3) диалектизм
4) сравнение
5) книжные слова
6) противопоставление
7) фразеологизм
8) метафора
9) гипербола
(1)В дни зимних вьюг, когда вся земля, всё на земле: дома, деревья тряслось, выло, плакало, скука вливалась в мастерскую волною, тяжкой, как свинец, давила людей, умерщвляя в них всё живое.
(2)Трезвый, Капендюхин неутомимо издевался над Ситановым, высмеивая его страсть к стихам и его несчастный роман, грязно, но безуспешно возбуждая ревность. (3)Ситанов слушал издёвки казака молча, безобидно, а иногда даже сам смеялся вместе с Капендюхиным.
(4)Спали они рядом и по ночам долго шёпотом беседовали о чём-то.
(5)Эти беседы не давали мне покоя: хотелось знать, о чём могут по-дружески говорить люди, так непохожие один на другого? (6)Но, когда я подходил к ним, казак ворчал:
Тебе чего надо?
(7)А Ситанов точно не видел меня.
(8)Но однажды они позвали меня, и казак спросил:
Максимыч, ежели бы ты был богат, что бы сделал?
(9)Книг купил бы.
(10)А ещё?
(11)Не знаю.
(12)Эх, с досадой отвернулся от меня Капендюхин, а Ситанов спокойно сказал:
Видишь никто не знает: ни старый, ни малый! (13)Я тебе говорю: и богатство само по себе ни к чему! (14)Всё требует какого-нибудь приложения
(15)Я спросил:
О чём вы говорите?
(16)Спать неохота, вот и говорим, ответил казак.
(17)Позднее, прислушавшись к их беседам, я узнал, что они говорят по ночам о том же, о чём люди любят говорить и днём: о Боге, правде, счастье, о глупости и хитрости женщин, о жадности богатых и о том, что вся жизнь запутана, непонятна.
(18)Я всегда слушал эти разговоры с жадностью, они меня волновали, мне нравилось, что почти все люди говорят одинаково: жизнь плоха, надо жить лучше! (19)Но в то же время я видел, что желание жить лучше ни к чему не обязывает, ничего не изменяет в жизни мастерской, в отношениях мастеров друг ко другу. (20)Все эти речи, освещая предо мною жизнь, открывали за нею какую-то унылую пустоту, и в этой пустоте, точно соринки в воде пруда при ветре, бестолково и раздражённо плавают люди, те самые, которые говорят, что такая толкотня бессмысленна и обижает их.
(21)Рассуждая много и охотно, всегда кого-нибудь судили, каялись, хвастались и, возбуждая злые ссоры из-за пустяков, крепко обижали друг друга. (22)Пытались догадаться о том, что будет с ними после смерти, а у порога мастерской, где стоял ушат для помоев, прогнила половица, из-под пола в эту сырую, гнилую, мокрую дыру несло холодом, запахом прокисшей земли, от этого мёрзли ноги; мы с Павлом затыкали эту дыру сеном и тряпками. (23)Часто говорили о том, что надо переменить половицу, а дыра становилась всё шире, во дни вьюг из неё сади́ло, как из трубы, люди простужались, кашляли. (24)Жестяной вертун форточки отвратительно визжал, его похабно ругали, а когда я его смазал маслом, Жихарёв, прислушавшись, сказал:
Не визжит форточка, и стало скушней
(25)Приходя из бани, ложились в пыльные и грязные постели грязь и скверные запахи вообще никого не возмущали. (26)Было множество дрянных мелочей, которые мешали жить, их можно было легко извести, но никто не делал этого.
(27)Часто говорили:
Никто людей не жалеет, ни Бог, ни сами себя
(28)Но когда мы, я и Павел, вымыли изъеденного грязью и насекомыми, умирающего Давидова, нас подняли на смех, снимали с себя рубахи, предлагая нам обыскать их, называли банщиками и вообще издевались так, как будто мы сделали что-то позорное и очень смешное.
(По М. Горькому*)
* Максим Горький(настоящее имя Алексей Максимович Пешков; 1868-1936) русский писатель, прозаик, драматург.
Нейросеть13 октября 2024 11:59
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не совсем верно, так как правильный ответ на задание - "9812". Давай разберёмся, почему именно так и как правильно подойти к решению.
Выделение тропов:
(А) это "гипербола", потому что фраза «вся земля, всё на земле» преувеличивает состояние, создавая эффект всеобъемлющей беды.
(Б) - это "метафора", так как «скука вливалась в мастерскую» - это переносное значение, где скука изображается как физический объект.
(В) - это "эпитет", поскольку в тексте говорится «несчастный роман», и тут прилагательное «несчастный» описывает роман, придавая ему характер.
(Г) - это "сравнительный оборот", так как в предложении используется «точно соринки в воде пруда при ветре», что подразумевает сравнение.
Формирование правильного ответа:
Каждый троп имеет свое название, и мы должны просто сопоставить номер термина из списка заданий с соответствующим пропуском. Таким образом, мы получаем:
(А) - 9 (гипербола)
(Б) - 8 (метафора)
(В) - 1 (эпитет)
(Г) - 2 (сравнительный оборот)
Если соберем номера в последовательности, получится "9812", что и является правильным ответом.
Так что, твое недоразумение состояло в том, что ты не указал номера, соответствующие тропам, а это было основной задачей. Обращай внимание на то, что нужно именно сопоставить термины к фрагментам текста, и не забывай о перечне терминов.
Если тебе нужна ещё помощь или разъяснение, не стесняйся спрашивать! А сейчас, пожалуйста, оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Текст очень ярко отражает отношение писателя к происходящему. Это отношение очевидно уже с первого предложения. Передают его тропы: (А)________ (вся земля, всё на земле) и (Б)________ (скука вливалась в мастерскую). Ещё один троп (В)________ (несчастныйроман в предложении 2 и унылаяпустота в предложении 20, злыессоры в предложении 21, дрянныхмелочей в предложении 26) и синтаксическое средство выразительности (Г)________ (точно соринки в воде пруда при ветре в предложении 20) помогают понять безысходность ситуации.
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнительный оборот
3) диалектизм
4) сравнение
5) книжные слова
6) противопоставление
7) фразеологизм
8) метафора
9) гипербола
(1)В дни зимних вьюг, когда вся земля, всё на земле: дома, деревья тряслось, выло, плакало, скука вливалась в мастерскую волною, тяжкой, как свинец, давила людей, умерщвляя в них всё живое.
(2)Трезвый, Капендюхин неутомимо издевался над Ситановым, высмеивая его страсть к стихам и его несчастный роман, грязно, но безуспешно возбуждая ревность. (3)Ситанов слушал издёвки казака молча, безобидно, а иногда даже сам смеялся вместе с Капендюхиным.
(4)Спали они рядом и по ночам долго шёпотом беседовали о чём-то.
(5)Эти беседы не давали мне покоя: хотелось знать, о чём могут по-дружески говорить люди, так непохожие один на другого? (6)Но, когда я подходил к ним, казак ворчал:
Тебе чего надо?
(7)А Ситанов точно не видел меня.
(8)Но однажды они позвали меня, и казак спросил:
Максимыч, ежели бы ты был богат, что бы сделал?
(9)Книг купил бы.
(10)А ещё?
(11)Не знаю.
(12)Эх, с досадой отвернулся от меня Капендюхин, а Ситанов спокойно сказал:
Видишь никто не знает: ни старый, ни малый! (13)Я тебе говорю: и богатство само по себе ни к чему! (14)Всё требует какого-нибудь приложения
(15)Я спросил:
О чём вы говорите?
(16)Спать неохота, вот и говорим, ответил казак.
(17)Позднее, прислушавшись к их беседам, я узнал, что они говорят по ночам о том же, о чём люди любят говорить и днём: о Боге, правде, счастье, о глупости и хитрости женщин, о жадности богатых и о том, что вся жизнь запутана, непонятна.
(18)Я всегда слушал эти разговоры с жадностью, они меня волновали, мне нравилось, что почти все люди говорят одинаково: жизнь плоха, надо жить лучше! (19)Но в то же время я видел, что желание жить лучше ни к чему не обязывает, ничего не изменяет в жизни мастерской, в отношениях мастеров друг ко другу. (20)Все эти речи, освещая предо мною жизнь, открывали за нею какую-то унылую пустоту, и в этой пустоте, точно соринки в воде пруда при ветре, бестолково и раздражённо плавают люди, те самые, которые говорят, что такая толкотня бессмысленна и обижает их.
(21)Рассуждая много и охотно, всегда кого-нибудь судили, каялись, хвастались и, возбуждая злые ссоры из-за пустяков, крепко обижали друг друга. (22)Пытались догадаться о том, что будет с ними после смерти, а у порога мастерской, где стоял ушат для помоев, прогнила половица, из-под пола в эту сырую, гнилую, мокрую дыру несло холодом, запахом прокисшей земли, от этого мёрзли ноги; мы с Павлом затыкали эту дыру сеном и тряпками. (23)Часто говорили о том, что надо переменить половицу, а дыра становилась всё шире, во дни вьюг из неё сади́ло, как из трубы, люди простужались, кашляли. (24)Жестяной вертун форточки отвратительно визжал, его похабно ругали, а когда я его смазал маслом, Жихарёв, прислушавшись, сказал:
Не визжит форточка, и стало скушней
(25)Приходя из бани, ложились в пыльные и грязные постели грязь и скверные запахи вообще никого не возмущали. (26)Было множество дрянных мелочей, которые мешали жить, их можно было легко извести, но никто не делал этого.
(27)Часто говорили:
Никто людей не жалеет, ни Бог, ни сами себя
(28)Но когда мы, я и Павел, вымыли изъеденного грязью и насекомыми, умирающего Давидова, нас подняли на смех, снимали с себя рубахи, предлагая нам обыскать их, называли банщиками и вообще издевались так, как будто мы сделали что-то позорное и очень смешное.
(По М. Горькому*)
* Максим Горький(настоящее имя Алексей Максимович Пешков; 1868-1936) русский писатель, прозаик, драматург.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не совсем верно, так как правильный ответ на задание - "9812". Давай разберёмся, почему именно так и как правильно подойти к решению.
1. **Выделение тропов**:
- **(А)** это "гипербола", потому что фраза «вся земля, всё на земле» преувеличивает состояние, создавая эффект всеобъемлющей беды.
- **(Б)** - это "метафора", так как «скука вливалась в мастерскую» - это переносное значение, где скука изображается как физический объект.
- **(В)** - это "эпитет", поскольку в тексте говорится «несчастный роман», и тут прилагательное «несчастный» описывает роман, придавая ему характер.
- **(Г)** - это "сравнительный оборот", так как в предложении используется «точно соринки в воде пруда при ветре», что подразумевает сравнение.
2. **Формирование правильного ответа**:
Каждый троп имеет свое название, и мы должны просто сопоставить номер термина из списка заданий с соответствующим пропуском. Таким образом, мы получаем:
- (А) - 9 (гипербола)
- (Б) - 8 (метафора)
- (В) - 1 (эпитет)
- (Г) - 2 (сравнительный оборот)
Если соберем номера в последовательности, получится "9812", что и является правильным ответом.
Так что, твое недоразумение состояло в том, что ты не указал номера, соответствующие тропам, а это было основной задачей. Обращай внимание на то, что нужно именно сопоставить термины к фрагментам текста, и не забывай о перечне терминов.
Если тебе нужна ещё помощь или разъяснение, не стесняйся спрашивать! А сейчас, пожалуйста, оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк.