Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Разбейте текст на абзацы (для этого проследите, какая мысль раскрывается в каждом из них). Охарактеризуйте средства связи в…
Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Разбейте текст на абзацы (для этого проследите, какая мысль раскрывается в каждом из них). Охарактеризуйте средства связи в тексте. Определите тип речи, стиль речи. Мы должны оберегать язык от засорения помня что слова которыми мы пользуемся — с придачей некоторого количества новых — будут служить многие столетия после нас для выражения неизвестных нам идей и мыслей для создания новых не поддающихся нашему уму и предвидению поэтических творений. И мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям которые донесли до нас это наследие образный ёмкий умный язык. В нём самом есть уже все элементы искусства и стройная синтаксическая архитектура и музыка слова и словесная живопись (С. Маршак).
Оберегая язык
Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся — с придачей некоторого количества новых — будут служить многие столетия после нас для выражения неизвестных нам идей и мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему уму и предвидению, поэтических творений.
И мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие: образный, ёмкий, умный язык. В нём самом есть уже все элементы искусства, стройная синтаксическая архитектура, музыка слова и словесная живопись. (С. Маршак).
Характеристика средств связи в тексте:
- Союзы: В тексте используются различные союзы, такие как "и", "что", "для", которые связывают предложения и помогают передать мысли логично и последовательно.
- Обращения: Использование местоимений ("мы", "нас") создает эффект вовлечения читателя в размышления.
- Повторы: Повторяющиеся идеи о значимости языка делают акцент на важности охраны языка.
Тип речи: Публицистический.
Стиль речи: Научно-академический, с элементами художественного стиля.
