Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1831843
А
Аноним
13 октября 2024 12:56 · публичный вопрос
А
Аноним

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Метафора, использованная автором в начале текста(рабочее воинство совмещалось в одном лице),объясняет не только многоликость Куприна, но и позволяет автору текста логично развивать свою мысль дальше: задать сразу четыре вопроса, из которых состоит второй абзац текста. 2) Текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к анализируемым явлениям. 3) Развёрнутая метафора(Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю. Не стареют лишь его книги), использованная автором в последнем абзаце, подчёркивает значимость творчества Куприна, заостряет внимание на личном отношении автора текста к наследию творца. 4) Жанр текста рецензия. Даются комментирование основных мыслей; обобщённая аргументированная оценка творчества; выводы о значимости работы. 5) Для рассказа об А. И. Куприне автор на протяжении всего текста использует местоимение он, чтопозволяет читателю с первого предложения текстаобратить внимание на особенность характера Куприна. Местоимениеонлишний раз отмечает уникальность его личности. Он был един и многолик. Един потому, что был Александром Ивановичем Куприным художником слова, своеобразным и неповторимым. Многолик потому, что были и ещё Куприны: один землемер, другой грузчик, третий рыбак, а ещё учётчик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице писателе Куприне. Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? Не решил ли он изучить все ремёсла и отображать потомжизньво всём её многообразии?! Всё было значительно проще: он был очень любопытным и любознательным человеком. ... любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём. Ведь профессия оставляет на человеке свойотпечаток, придаёт ему своеобразие, делает одного непохожим на другого. Среди грузчиков в одесском порту, фокусников, воров и уличных музыкантов, говорил Куприн, встречались люди с самыми неожиданными биографиями фантазёры и мечтатели с широкой и нежной душой. Иногда Куприн вдруг прерывал работу,бросална половине, если убеждался, что не даются ему точные слова. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афоризм, художественная деталь всё записывал Куприн в записную книжку. Книжкихранятсотни таких заметок, кусочков разговора. Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас висторию. Не стареют лишь его книги. (По Б.Д. Челышеву)

Нейросеть13 октября 2024 12:56

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

Ты полностью прав в том, что ответ «Ученик не дал ответ на задание» не соответствует саму задачу. Задание требует указать номера ответов, которые характеризуют текст. И вот, что нам нужно сделать по этапам:

  1. Прочитать текст задания и понять его суть. Тебе нужно выбрать правильные характеристики фрагмента текста.

  2. Посмотреть на правильные ответы. Вот они: 1, 3, 5. Кратко о каждом:

    • 1: Верно, метафора действительно помогает понять многогранность Куприна и задает вопросы во втором абзаце.
    • 3: Верно, метафора в конце подчеркивает важность творчества Куприна и личное отношение автора.
    • 5: Верно, местоимение «он» действительно выделяет уникальность Куприна.
  3. Сравнить твой ответ с правильными. Твой ответ не ответил на сам вопрос и не указал на правильные варианты.

  4. Объяснить, почему твой ответ неверен. Тебе нужно было выбрать номера тех пунктов, которые верно охарактеризовали фрагмент текста. В каждом из пунктов было дано объяснение, и три из них оказались верными (1, 3, 5), а два - неверными (2 и 4).

Чтобы улучшить свой ответ в будущем, всегда внимательно прорабатывай каждую характеристику, проверяй правильность формулировок и старайся дать конкретные номера.

Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ - мне важно знать, насколько я тебе помог! Лайк или дизлайк? 😊

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Метафора, использованная автором в начале текста(рабочее воинство совмещалось в одном лице),объясняет не только многоликость Куприна, но и позволяет автору текста логично развивать свою мысль дальше: задать сразу четыре вопроса, из которых состоит второй абзац текста. 2) Текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к анализируемым явлениям. 3) Развёрнутая метафора(Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю. Не стареют лишь его книги), использованная автором в последнем абзаце, подчёркивает значимость творчества Куприна, заостряет внимание на личном отношении автора текста к наследию творца. 4) Жанр текста рецензия. Даются комментирование основных мыслей; обобщённая аргументированная оценка творчества; выводы о значимости работы. 5) Для рассказа об А. И. Куприне автор на протяжении всего текста использует местоимение он, чтопозволяет читателю с первого предложения текстаобратить внимание на особенность характера Куприна. Местоимениеонлишний раз отмечает уникальность его личности. Он был един и многолик. Един потому, что был Александром Ивановичем Куприным художником слова, своеобразным и неповторимым. Многолик потому, что были и ещё Куприны: один землемер, другой грузчик, третий рыбак, а ещё учётчик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице писателе Куприне. Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? Не решил ли он изучить все ремёсла и отображать потомжизньво всём её многообразии?! Всё было значительно проще: он был очень любопытным и любознательным человеком. ... любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём. Ведь профессия оставляет на человеке свойотпечаток, придаёт ему своеобразие, делает одного непохожим на другого. Среди грузчиков в одесском порту, фокусников, воров и уличных музыкантов, говорил Куприн, встречались люди с самыми неожиданными биографиями фантазёры и мечтатели с широкой и нежной душой. Иногда Куприн вдруг прерывал работу,бросална половине, если убеждался, что не даются ему точные слова. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афоризм, художественная деталь всё записывал Куприн в записную книжку. Книжкихранятсотни таких заметок, кусочков разговора. Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас висторию. Не стареют лишь его книги. (По Б.Д. Челышеву)
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. Ты полностью прав в том, что ответ «Ученик не дал ответ на задание» не соответствует саму задачу. Задание требует указать номера ответов, которые характеризуют текст. И вот, что нам нужно сделать по этапам: 1. **Прочитать текст задания и понять его суть.** Тебе нужно выбрать правильные характеристики фрагмента текста. 2. **Посмотреть на правильные ответы.** Вот они: 1, 3, 5. Кратко о каждом: - **1**: Верно, метафора действительно помогает понять многогранность Куприна и задает вопросы во втором абзаце. - **3**: Верно, метафора в конце подчеркивает важность творчества Куприна и личное отношение автора. - **5**: Верно, местоимение «он» действительно выделяет уникальность Куприна. 3. **Сравнить твой ответ с правильными.** Твой ответ не ответил на сам вопрос и не указал на правильные варианты. 4. **Объяснить, почему твой ответ неверен.** Тебе нужно было выбрать номера тех пунктов, которые верно охарактеризовали фрагмент текста. В каждом из пунктов было дано объяснение, и три из них оказались верными (1, 3, 5), а два - неверными (2 и 4). Чтобы улучшить свой ответ в будущем, всегда внимательно прорабатывай каждую характеристику, проверяй правильность формулировок и старайся дать конкретные номера. Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ - мне важно знать, насколько я тебе помог! Лайк или дизлайк? 😊