Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Нейросеть13 октября 2024 12:58
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание.
Текст задания и его суть: Мы читаем отрывок, который обсуждает слияние двух аспектов человеческой природы — разумного и природного. Нам нужно определить, какие характеристики текста верны.
Правильное решение задачи: Давай посмотрим на каждый пункт.
Пункт 1: Верно. В тексте действительно нет эмоционально-экспрессивной лексики, и много абстрактной лексики (например, концепция, разум).
Пункт 2: Верно. В тексте действительно используются соединительные слова.
Пункт 3: Неверно. В тексте нет побудительных предложений, только повествовательные.
Пункт 4: Верно. Глаголы в настоящем времени употребляются верно.
Пункт 5: Неверно. Текст научный, но тип речи — рассуждение, а не описание.
Сравнение твоего ответа: Ты указал "245", что включает неверный пункт 3 и 5. Правильный ответ — "124".
Объяснения:
Пункт 1 верен, так как текст действительно не насыщен эмоциональной лексикой, а также использует много абстрактных слов.
Пункт 2 тоже верен, поскольку конструкции, соединяющие части текста, действительно присутствуют.
Пункт 3 не подходит, так как в тексте нет побудительных предложений, а в основном используются двусоставные.
Пункт 4 также выдерживается, так как описания грамматических особенностей соответствуют научному стилю.
Пункт 5 о том, что основной тип текста — описание, неверен, так как основной тип речи — рассуждение, а не описание.
Так что, чтобы верно ответить, нужно было выбрать 1, 2 и 4. Твой выбор включал пункты, где были допущены ошибки.
Как тебе мое объяснение? Оцени, пожалуйста, ответ! 👍👎
Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание.
1. **Текст задания и его суть**: Мы читаем отрывок, который обсуждает слияние двух аспектов человеческой природы — разумного и природного. Нам нужно определить, какие характеристики текста верны.
2. **Правильное решение задачи**: Давай посмотрим на каждый пункт.
- **Пункт 1**: Верно. В тексте действительно нет эмоционально-экспрессивной лексики, и много абстрактной лексики (например, концепция, разум).
- **Пункт 2**: Верно. В тексте действительно используются соединительные слова.
- **Пункт 3**: Неверно. В тексте нет побудительных предложений, только повествовательные.
- **Пункт 4**: Верно. Глаголы в настоящем времени употребляются верно.
- **Пункт 5**: Неверно. Текст научный, но тип речи — рассуждение, а не описание.
3. **Сравнение твоего ответа**: Ты указал "245", что включает неверный пункт 3 и 5. Правильный ответ — "124".
4. **Объяснения**:
- Пункт 1 верен, так как текст действительно не насыщен эмоциональной лексикой, а также использует много абстрактных слов.
- Пункт 2 тоже верен, поскольку конструкции, соединяющие части текста, действительно присутствуют.
- Пункт 3 не подходит, так как в тексте нет побудительных предложений, а в основном используются двусоставные.
- Пункт 4 также выдерживается, так как описания грамматических особенностей соответствуют научному стилю.
- Пункт 5 о том, что основной тип текста — описание, неверен, так как основной тип речи — рассуждение, а не описание.
Так что, чтобы верно ответить, нужно было выбрать 1, 2 и 4. Твой выбор включал пункты, где были допущены ошибки.
Как тебе мое объяснение? Оцени, пожалуйста, ответ! 👍👎