Язык движется вперед, отражая изменения, происходившие в жизни народа. достижения науки и техники и дгугие чрезвычайно разнообразные причины иногда заставляют исчезать прежние смысловые значения слов. лексика казной эпохи изменчива. многие поборники чистоты языка любят призывать: " назад к Пушкину!" Пушкин придал языку прозрачную яркость, простоту, музыкальность, и мы учимся у него и храним его заветы как святыню. но в лексике не было и не могло быть тысячи драгоценнейших оборотов и слов, созданных в более позднее время объяснить постановку знаков препинания и составить схемы в предложениях 3 и 5
Конечно! Давайте разберемся с предложениями, указанными вами, и обратим внимание на правильную постановку знаков препинания, а также составим схемы этих предложений.
Предложение 3: "многие поборники чистоты языка любят призывать: 'назад к Пушкину!'"
В этом предложении присутствует косвенная речь. Вот как правильно расставить знаки препинания:
- Запятая не требуется перед "любят призывать", так как элементы не являются самостоятельными предложениями.
- Двоеточие употребляется, чтобы ввести цитату.
Схема предложения:
- Подлежащие: "многие поборники чистоты языка"
- Сказуемое: "любят призывать"
- Цитата: "назад к Пушкину!"
Предложение 5: "Пушкин придал языку прозрачную яркость, простоту, музыкальность, и мы учимся у него и храним его заветы как святыню."
Здесь есть соединительные слова и однородные члены предложения. Запятая ставится перед "и" в последней части, поскольку перед ней уже есть несколько перечислений.
Схема предложения:
- Подлежащее: "Пушкин"
- Сказуемое: "придал"
- Однородные члены (с дополнениями): "языку прозрачную яркость, простоту, музыкальность"
- Приложение: "и мы учимся у него"
- Сказуемое: "храним"
- Дополнение: "его заветы"
- Обстоятельство: "как святыню"
Таким образом, оба предложения обладаем интересной структурой и демонстрируют богатство русского языка. Если у вас есть дополнительные вопросы или что-то еще, что вы хотели бы обсудить, не стесняйтесь обращаться!
