"IV. Виконання практичних завдань\n\n1. Робота з текстом\n\nПрочитати текст. Визначити тип, стиль мовлення, тему та основну думку. Виписати речення з кількома рядами однорідних членів, скласти схеми, пояснити розділові знаки\n\nБлагословенним і чарівним уважається той край, де барвінок росте. А він росте у Карпатах, лісостепу, західному Поліссі, переважно в дубових та дубово-грабових лісах.\n\nПрекрасна, осяйна не рослина. Вічнозелений чагарничок на постійно ввійшов у побут, звичаї та обряди налого народу. Коли розливалися весняні поди, дівчата на Україні починали співати веснянки. Наставала радісна, бентежна пора оновлення в природі, воскресіння зелен-кайту, пробудження нових почуттів у людських серцях, надій і сподівань. І серед пісень чимало про барвінок. Рослина ця не тільки декоративна, пісенна, а й цілюща. Лікарські властивості барвінку буди відомі ще античним лікарям. (А. Кондратюк)"

Прочитайте текст и определите его тип, стиль речи, тему и основную мысль. Напишите предложения с несколькими рядами однородных членов, составьте схемы и объясните пунктуацию.

"Благословенным и волшебным считается тот край, где растет плющ. А он растет в Карпатах, лесостепи, западном Полесье, главным образом в дубовых и дубово-грабовых лесах.

Прекрасное, светлое растение. Вечнозеленый плющ уже давно вошел в быт, обычаи и обряды народа. Когда наступали весенние праздники, девушки в Украине начинали петь веснянки. Наступала радостная, тревожная пора обновления в природе, пробуждения зелени, возрождения новых чувств в сердцах людей, надежды и надежды. И среди многих песен есть песни о плюще. Это растение не только декоративное, песенное, но и целебное. Лечебные свойства плюща были известны еще античным врачам. (А. Кондратьев)"

Пожалуйста, задавайте вопросы по предложенному тексту или уточните, что конкретно вам нужно знать.