"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона…
"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. "
Привет! Давай разберем твой вариант ответа на задание.
Ты указал номера "1254", а правильные ответы - "124". Давай разберем каждый пункт, чтобы понять, в чем ошибка:
Первый пункт. Верно. Здесь действительно говорится о том, что текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорных выражений, и используется абстрактная лексика. Ты правильно отметил этот пункт.
Второй пункт. Верно. В тексте используются конструкции, которые подчеркивают соотношение между частями высказывания, такие как "наоборот", "таким образом". Это также верно, что в тексте много предлогов, указывающих на разные подходы.
Третий пункт. Неверно. В тексте нет побудительных предложений. В научных текстах преобладают повествовательные предложения. Обычно побудительные конструкции используются в другом контексте.
Четвертый пункт. Верно. Здесь действительно приводятся глаголы 3-го лица настоящего времени, и глаголы по своей природе не имеют парных глаголов совершенного вида.
Пятый пункт. Неверно. Ты правильно отметил, что текст относится к научному стилю, но основной тип речи – это рассуждение, а не описание. Рассуждение подразумевает анализ и выводы по сравнению с простой передачей фактов.
Таким образом, правильный ответ - "124", и твоя ошибка была в третьем и пятом пунктах. Важно внимательно читать каждый пункт и понимать его суть, чтобы избежать недоразумений.
Если что-то непонятно – спрашивай, я здесь, чтобы помочь! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
