"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения,…
"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 5.1 В чём Чацкий видит сущность жизни «отцов»?5.2 В. Г. Маранцман отмечал: «Чацкий превосходно понимает свою несовместимость с миром Фамусовых и Молчалиных». Согласитесь или опровергните данную точку зрения, опираясь на приведённый фрагмент. А судьи кто? – За древностию летК свободной жизни их вражда непримирима,Сужденья черпают из забытых газетВремён Очаковских и покоренья Крыма;Всегда готовые к журьбе,Поют все песнь одну и ту же,Не замечая об себе:Что старее, то хуже.Где? укажите нам, отечества отцы,Которых мы должны принять за образцы?Не эти ли, грабительством богаты?Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,Великолепные соорудя палаты,Где разливаются в пирах и мотовстве,И где не воскресят клиенты-иностранцыПрошедшего житья подлейшие черты.Да и кому в Москве не зажимали ртыОбеды, ужины и танцы?Не тот ли, вы к кому меня ещё с пелен,Для замыслов каких-то непонятных,Дитей возили на поклон?Тот Нестор негодяев знатных,Толпою окружённый слуг;Усердствуя, они в часы вина и дракиИ честь, и жизнь его не раз спасали: вдругНа них он выменял борзые три собаки!!!Или вон тот ещё, который для затейНа крепостной балет согнал на многих фурахОт матерей, отцов отторженных детей?!Сам погружён умом в Зефирах и в Амурах,Заставил всю Москву дивиться их красе!Но должников не согласил к отсрочке:Амуры и Зефиры всеРаспроданы поодиночке!!!Вот те, которые дожили до седин!Вот уважать кого должны мы на безлюдьи!Вот наши строгие ценители и судьи!Теперь пускай из нас один,Из молодых людей, найдётся – враг исканий,Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,В науки он вперит ум, алчущий познаний;Или в душе его сам бог возбудит жарК искусствам творческим, высоким и прекрасным, –Они тотчас: разбой! пожар!И прослывёт у них мечтателем! опасным!! –Мундир! один мундир! он в прежнем их бытуКогда-то укрывал, расшитый и красивый,Их слабодушие, рассудка нищету;И нам за ними в путь счастливый!И в жёнах, дочерях – к мундиру та же страсть!Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?!Теперь уж в это мне ребячество не впасть;Но кто б тогда за всеми не повлекся?Когда из гвардии, иные от двораСюда на время приезжали, –Кричали женщины: ура!И в воздух чепчики бросали!"
Привет! Давай разберем твоё задание по литературе.
Ты выбрал задание 5.1 и отметил, что ученик не дал ответ на задание. Это не является корректным ответом. Нужно было сформулировать полноценный ответ с аргументацией, опираясь на текст произведения.
Как правильно отвечать на 5.1:
- Читай текст задания. Здесь важно понять, что нужно объяснить точку зрения Чацкого на "отцов".
- Структура ответа. Правильный ответ должен содержать введение (что Чацкий думает о "отцах"), основную часть (аргументы с примерами из текста) и вывод.
- Использование цитат. Важно приводить цитаты, которые подтверждают твою точку зрения. Например, «суждения черпают из забытых газет» или «Прошедшего житья подлейшие черты» — это ключевые моменты, которые показывают, как Чацкий видит их мировоззрение.
В твоем же ответе не было размышлений о сущности жизни «отцов», поэтому его нельзя считать правильным. Всегда старайся включать аргументы и примеры из текста, чтобы поддержать свою позицию.
И насчет твоего вопроса — да, в заданиях, где нужно критически оценивать или анализировать, использование цитат строго обязательно. Это придаёт вес твоим аргументам.
Как тебе объяснение? Понравилось обсуждение или больше чем-то не удовлетворило? Поставь лайк или дизлайк!
