Составьте рассказ об общении, используя план (1 балл): Как вы очениваете свои способности к общению, трудно или легко вам оно даётся? Поцему? Какие средства общения вы знаете и цаще всего используете в повседневной жизни? Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Нацнём с вопроса: как лицность развивается? Лицности людей формируются в прочессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес... Окружающая среда также может воздействовать на лицность: ребёнок, выросший в условиях голода, обыцно отстаёт от сверстников по физицескому и умственному развитию. Наконеч, лицность в знацительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования лицности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, уцителей и сверстников. В нашем обществе дети в знацительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передац, газет, фильмов и других средств массовой информачии (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на прочесс сочиализачии, способствуя формированию определённых ченностей и образчов поведения. В самом деле, некоторые исследователи сцитают, цто воздействие телевидения в кацестве агента сочиализачии поцти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. цасов на просмотр телепередац (сюда входят, помимо всего процего, около 350 тыс. рекламных объявлений). В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, цто они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую оцередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие сцитают, цто СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как цтение и общение между собой. В школе обуцают не только цтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ченностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование лицности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения
Давайте составим рассказ об общении, используя предложенный план.
План текста:
Оценка своих способностей к общению
- Легкость или трудность общения?
- Причины, почему общение дается легко или сложно (например, личные качества, опыт, окружение).
Средства общения в повседневной жизни
- Основные средства общения: устная речь, писемность, невербальные формы (жесты, мимика).
- Частота использования различных средств общения (например, беседы с друзьями, сообщения в мессенджерах, общение в социальных сетях).
Факторы, влияющие на развитие личности
- Влияние возраста и окружения на развитие навыков общения.
- Роль культуры, родителей и сверстников в формировании коммуникативных навыков.
Влияние средств массовой информации
- Как СМИ влияют на поведение и общение.
- Поддержка или изменение социальных норм через телевидение и другие медиа.
Образование и социализация в школе
- Роль школы в формировании коммуникативных навыков.
- Социальные ценности, которые прививаются в образовательном процессе.
Рассказ:
Общение — это важный аспект нашей жизни, и я оцениваю свои способности к общению как достаточно хорошие. Обычно мне дается легко наладить контакт с другими людьми. Основной причиной такого подхода является моя открытая натура и доверительное отношение к окружающим. Я считаю, что общение — это не только обмен словами, но и возможность понимать друг друга на более глубоком уровне.
В повседневной жизни я пользуюсь разными средствами общения. Самыми распространенными для меня являются устные беседы с друзьями и родственниками, а также текстовые сообщения в мессенджерах. Иногда я использую социальные сети для общения с теми, кто находится далеко. Каждый из этих способов общения помогает мне поддерживать связи и обмениваться мыслями и впечатлениями.
Развитие личности и коммуникационных навыков зависит от множества факторов. Во многом на это влияет возраст и окружающая обстановка. Например, дети, которые растут в доброжелательной атмосфере, чаще становятся открытыми и коммуникабельными. Кроме этого, культура играет значительную роль в формировании навыков общения. Мы усваиваем правила поведения и нормы общения от родителей, учителей и сверстников. СМИ тоже влияют на нашу социализацию, показывая разные модели поведения и общения.
Интересно, что средства массовой информации могут как подкреплять, так и изменять наши представления о коммуникации. Некоторые эксперты говорят, что они не столько формируют новые идеи, сколько усиливают уже существующие стереотипы в обществе. Например, реклама и телевизионные программы могут повлиять на то, как мы воспринимаем общение и социальные нормы.
В школе нас учат не только читать и считать, но и взаимодействовать с другими людьми. Эта учебная среда помогает создать мини-сообщество, где возможно формирование умения общаться и принимать правила поведения. Поэтому школа имеет существенное значение в воспитании навыков общения и формировании личности.
Таким образом, общение — это многогранный процесс, в котором участвуют различные факторы. Оценка собственных способностей, использование средств общения, влияние окружающей среды и культурные аспекты — все это играет важную роль в нашем взаимодействии с миром.
