Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1845263
А
Аноним
14 октября 2024 11:54 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть14 октября 2024 11:54

Привет! Давай разберем твой ответ и задание.

  1. Суть задания: Нужно было подобрать вводное слово или конструкцию, которая грамматически и логически связала бы две части предложения во втором абзаце текста.

  2. Правильный ответ: Варианты вроде "следовательно", "таким образом", "иначе говоря" и т.п. помогают установить связь между тем, что было сказано ранее, и тем, что следует за ним. Они подчеркивают, что вывод об игнорировании грамматических связей основан на ранее приведенных фактах.

  3. Сравнение твоего ответа: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не является вводным словом и не выполняет требования задания. По сути, это не решение проблемы, а лишь констатация факта.

  4. Объяснение правильного решения:

    • Вводные слова, такие как "следовательно", служат для того, чтобы показать, что следующее утверждение логически вытекает из предыдущего.
    • Они создают логическую связь между частями текста. Например, после упоминания о том, что пожилые люди действуют на основании своих знаний о мире, вводное слово "следовательно" подтверждает, что это может приводить к ошибкам в понимании.

В итоге, твой ответ не подходит для этой задачи, так как он не является вводным словом и не имеет отношения к связи между предложениями.

Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, просто дай знать! Оцени, пожалуйста, мой ответ: тебе понравился, или нет? 😊

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберем твой ответ и задание. 1. **Суть задания**: Нужно было подобрать вводное слово или конструкцию, которая грамматически и логически связала бы две части предложения во втором абзаце текста. 2. **Правильный ответ**: Варианты вроде "следовательно", "таким образом", "иначе говоря" и т.п. помогают установить связь между тем, что было сказано ранее, и тем, что следует за ним. Они подчеркивают, что вывод об игнорировании грамматических связей основан на ранее приведенных фактах. 3. **Сравнение твоего ответа**: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не является вводным словом и не выполняет требования задания. По сути, это не решение проблемы, а лишь констатация факта. 4. **Объяснение правильного решения**: - Вводные слова, такие как "следовательно", служат для того, чтобы показать, что следующее утверждение логически вытекает из предыдущего. - Они создают логическую связь между частями текста. Например, после упоминания о том, что пожилые люди действуют на основании своих знаний о мире, вводное слово "следовательно" подтверждает, что это может приводить к ошибкам в понимании. В итоге, твой ответ не подходит для этой задачи, так как он не является вводным словом и не имеет отношения к связи между предложениями. Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, просто дай знать! Оцени, пожалуйста, мой ответ: тебе понравился, или нет? 😊