"Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения,…
"Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 4.1. Почему ночлежники, беседуя, не стремятся услышать друг друга? 4.2. В чём смысл спора, в который неявно вступают Бубнов, Сатин и Актер? С а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой... служил на телеграфе... я много читал книг... Б у б н о в. А ты был и телеграфистом? С а т и н. Был... (Усмехаясь.) Есть очень хорошие книги... и множество любопытных слов... Я был образованным человеком... знаешь? Б у б н о в. Слыхал... сто раз! Ну и был... эка важность!.. Я вот – скорняк был... своё заведение имел... Руки у меня были такие жёлтые – от краски: меха подкрашивал я, — такие, брат, руки были жёлтые — по локоть! Я уж думал, что до самой смерти не отмою... так с жёлтыми руками и помру... А теперь вот они, руки... просто грязные... да! С а т и н. Ну и что же? Б у б н о в. И больше ничего... С а т и н. Ты это к чему? Б у б н о в. Так... для соображения... Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся... всё сотрётся, да! С а т и н. А... кости у меня болят! А к т е р (сидит, обняв руками колени). Образование — чепуха, главное — талант. Я знал артиста... он читал роли по складам, но мог играть героев так, что... театр трещал и шатался от восторга публики... С а т и н. Бубнов, дай пятачок! Б у б н о в. У меня всего две копейки... А к т е р. Я говорю — талант, вот что нужно герою. А талант — это вера в себя, в свою силу... С а т и н. Дай мне пятак, и я поверю, что ты талант, герой, крокодил, частный пристав... Клещ, дай пятак! К л е щ. Пошёл к чёрту! Много вас тут... С а т и н. Чего ты ругаешься? Ведь у тебя нет ни гроша, я знаю... А н н а. Андрей Митрич... Душно мне... трудно... К л е щ. Что же я сделаю? Б у б н о в. Дверь в сени отвори... К л е щ. Ладно! Ты сидишь на нарах, а я — на полу... пусти меня на своё место, да и отворяй... а я и без того простужен... (М. Горький, «На дне»)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по литературе.
Ты выбрал задание 4.1, но, как ты заметил, твой ответ не содержит необходимых рассуждений по теме. Давай посмотрим, что нужно было сделать.
Суть задания: Нужно объяснить, почему ночлежники не стремятся услышать друг друга. Это подразумевает, что нужно опираться на текст и анализировать поведение персонажей.
Правильное решение: В тексте описывается, что каждый из ночлежников сосредоточен только на своих собственных проблемах и не проявляет интереса к другим. Это приводит к тому, что диалоги поверхностны — никто не слушает другого. Например, Сатин не слушает Бубнова и Актора, он в первую очередь думает только о своих нуждах (деньги в долг).
Сравнение: Твой ответ — "Ученик не дал ответ на задание" — это скорее указание на то, что комментарий отсутствует, но сам ответ не аргументирован и не объясняет, почему такие мысли появляются у персонажей. Это не соответствует требованию задания.
Как правильно ответить: Вместо того, чтобы просто указывать на отсутствие ответа, следовало объяснить, как это связано с их эмоциональным и социальным состоянием. Например: "Ночлежники не стремятся услышать друг друга, так как каждый из них погружён в свои собственные проблемы и переживания. Они утратили интерес к жизни окружающих и общаются лишь о своих нуждах, как видно из слов Сатина, когда он просит деньги у Бубнова, не обращая внимания на его историю."
Таким образом, чтобы справиться с заданием, нужно было проанализировать текст, понять мотивы персонажей и выразить это словами.
Надеюсь, это объяснение поможет тебе разобраться! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько был полезен.
