Упражнение 4. Первое с полей вода хлынуло сразу.2. Реки пошли, началось наводнение.3. Дуб затопило до самой кроны и выше. 4.Проходящие льды много унесли неподалевых дубовых ветвей 5. Но одну льдину дуб удержал. 6. И она осталась висеть на дубовых ветвях, как на могучих руках. 7. много лет много льдин проходила, а вот случилось, льдина крепко будет держать её дуб: ведь такое случается в жизни будет испытывать в лучах солнца холодная а когда начнётся движение соков дубу, в самое желанное время она вдруг скользнёт в реку и станет просто водой. задание: 1 переписать текст вставляя пропущенные орфограммы. 2. определить стиль и тип текста. 3. из первого предложения выписать слово в котором букв больше чем звуков. 4. из третьего предложения выписать слово с безударной гласной, проверяемой ударением. 5. из первого абзаца выписать слово с оглушением в корне. 6. из второго абзаца выписать слово с непроизносимым согласным в корне. 7. выписать из второго абзаца разносклоняемые существительное. 8. из десятого предложения выписать наречие. 9. из второго абзаца выпиши слово с орфограммой н-нн в прилагательном. 10. в с первым абзаце указать номер бессоюзного сложного предложения. 11. из 1-2 предложение выписать однокоренные слова. 12. какое средство художественной изобразительности использовано в шестом предложении. 13. подобрать синоним к слову могучих шестое предложение. 14. 1-3 предложение выписать слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1. Упражнение:

   1. Первое с полей вода хлынуло сразу.
   2. Реки пошли, началось наводнение.
   3. Дуб затопило до самой кроны и выше.
   4. Проходящие льды много унесли неподалек дубовых ветвей.
   5. Но одну льдину дуб удержал.
   6. И она осталась висеть на дубовых ветвях, как на могучих руках.
   7. Много лет много льдин проходило, а вот случилось, льдина крепко будет держать её дуб: ведь такое случается в жизни, будет испытывать в лучах солнца холодная, а когда начнётся движение соков дубу, в самое желанное время она вдруг скользнёт в реку и станет просто водой.

2. Стиль текста: художественный; тип текста: описательный.

3. Слово с большими буквами, чем звуков: "хлынуло".

4. Слово с безударной гласной, проверяемой ударением из третьего предложения: "затопило".

5. Слово с оглушением в корне из первого абзаца: "хлынуло".

6. Слово с непроизносимым согласным в корне из второго абзаца: "недалеко".

7. Разносклоняемое существительное из второго абзаца: "ветвей".

8. Наречие из десятого предложения: "крепко".

9. Слово с орфограммой н-нн в прилагательном из второго абзаца: "многочисленный" (возможно, данный прилагательный отсутствует в тексте, это пример).

10. Номер бессоюзного сложного предложения в первом абзаце: 2.

11. Однокоренные слова из 1-2 предложения: "вода" и "водой".

12. Средство художественной изобразительности в шестом предложении: метафора ("как на могучих руках").

13. Синоним к слову "могучих" в шестом предложении: "мощных".

14. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом из 1-3 предложений: "затопило".

Если у вас есть дополнительные вопросы или вам нужна помощь с пояснением, пожалуйста, дайте знать!