Упражнение 4. 1.С полей вода хлынула сразу. 2. Реки пошли, началось наводнение.3. Дуб затопила до самой кроны и выше.4.Проходящие льды много унесли не податливых дубовых ветвей.5.…
Упражнение 4. 1.С полей вода хлынула сразу. 2. Реки пошли, началось наводнение.3. Дуб затопила до самой кроны и выше.4.Проходящие льды много унесли не податливых дубовых ветвей.5. Но одну льдину дуб удержал. 6.И она осталась висеть на дубовых ветвях, как на могучих руках. 7. много лет много льдин проходила, а вот случилось, льдина повисла.8. Крепко будет держать её дуб: ведь такое случается в жизни раз.9. Будет изнывать в лучах солнца холодная.10. а когда начнётся движение сока в дубу, в самое желанное время она вдруг скользнёт в реку и станет просто водой. задание: 1. переписать текст, вставляя пропущенные орфограммы. 2. определить стиль и тип текста. 3. из 1 предложение выписать слово, в котором букв больше, чем звуков. 4. из 3 предложение выписать слово с безударной гласной, проверяемой ударением. 5.из 1 абзаца выписать слово с оглушённым корнем. 6. из 2 абзаца выписать слово с непроизносимыми согласным в корне. 7. выписать из 2 абзаца разносклоняемые существительные. 8.из 10 предложение выписать наречие. 9.из 2 абзаца выписать слово н-нн в прилагательном. 10.В 1 абзацы указать номер сложного бессоюзного предложения. 11. из 1-2 предложение выписать однокоренные слова. 12. какое средство художественной изобразительности используется в 6 предложении. 13. подобрать синоним к слову могучих (из 6 предложения). 14. из 1-3 предложения выписать слово образованое приставочно-суффиксальным способом.
Упражнение 4. 1. С полей вода хлынула сразу. 2. Реки пошли, началось наводнение. 3. Дуб затопила до самой кроны и выше. 4. Проходящие льды много унесли непокорных дубовых ветвей. 5. Но одну льдину дуб удержал. 6. И она осталась висеть на дубовых ветвях, как на могучих руках. 7. Много лет много льдин проходило, а вот случилось, льдина повисла. 8. Крепко будет держать её дуб: ведь такое случается в жизни раз. 9. Будет изнывать в лучах солнца холодная. 10. А когда начнётся движение сока в дубу, в самое желанное время она вдруг скользнёт в реку и станет просто водой.
Стиль текста: художественный. Тип текста: описание.
Из 1 предложения слово: "хлынула".
Из 3 предложения слово с безударной гласной, проверяемой ударением: "кроны".
Из 1 абзаца слово с оглушённым корнем: "хлынула".
Из 2 абзаца слово с непроизносимыми согласным в корне: "дубовых".
Из 2 абзаца разносклоняемые существительные: "льды", "ветвей".
Из 10 предложения наречие: "вдруг".
Из 2 абзаца слово с н-нн в прилагательном: "непокорных".
В 1 абзаце сложное бессоюзное предложение номер: 2 (Реки пошли, началось наводнение).
Из 1-2 предложения однокоренные слова: "с поля" и "наводу".
Средство художественной изобразительности в 6 предложении: метафора ("как на могучих руках").
Синоним к слову "могучих": "сильных".
Из 1-3 предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом: "затопила".
Если есть ещё вопросы или нужно больше помощи, не стесняйтесь обращаться!
