"Прочитайте текст. Об истории стало известно всем, после того, как по ТВ показали репортаж с мыса Барроу. Спасатели рассчитывали пробить лед…
"Прочитайте текст. Об истории стало известно всем, после того, как по ТВ показали репортаж с мыса Барроу. Спасатели рассчитывали пробить лед баржей, но она сама не смогла выйти из Прадхо-Бей. Тогда решено было обратиться к Советам. 26 октября на место прибыли ледоколы "Адмирал Макаров” и "Владимир Арсеньев”, которые направлялись во Владивосток. Поначалу советские моряки рассчитывали быстро справиться с задачей, но на месте поняли, что все не так просто... К тому моменту один из китов умер, задохнувшись. Два продолжали бороться. Надежда к тому моменту была только на советские ледоколы, хотя и в их возможностях американцы сомневались. "Будем резать лед”, - сообщил капитан Решетов. И лед тронулся. Правда, мощный "Адмирал Макаров” (он до сих пор в составе флота) пробил лед только до входа в лагуну - дальше идти не позволяла осадка. Но "Владимир Арсеньев”, рискуя сесть на мель, все-таки разрезал лед в проливе. По этому пути киты могли выбираться в канал, прорубаемый американцами, а затем в открытое море. <…> произошло 29 октября - о том, что киты на свободе, сообщила вертолетчики, патрулировавшие акваторию. По некоторым данным, американцы потратили на операцию около 6 млн. долларов. Многие критиковали власти за безумные траты. Но эффект был сумасшедшим. Операция "Прорыв” завершилась. А вместе с ней, как считалось, и холодная война между США и СССР. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Характерной особенностью текста является эмоционально-оценочная лексика. 2) Для придания большей выразительности используются сравнения. 3) В тексте встречаем использование аббревиатур. 4) Логическая связь частей текста осуществляется с помощью союзов, вводных конструкций. 5) Текст в соответствии с избранным стилем речи выполняет две функции: функцию сообщения (информативную) и функцию воздействия (экспрессивную)."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание", а правильный ответ — "1345". Давай поэтапно разберём каждый пункт:
1) Характерной особенностью текста является эмоционально-оценочная лексика. — Верно. В тексте действительно присутствует эмоционально-оценочная лексика, например, фразы типа "безумные траты" и "эффект был сумасшедшим" подчеркивают эмоциональное восприятие ситуации.
2) Для придания большей выразительности используются сравнения. — Не верно. В тексте нет выраженных сравнений, только оценочные фразы.
3) В тексте встречаем использование аббревиатур. — Верно. В тексте упоминаются аббревиатуры "США" и "СССР", что соответствует данному пункту.
4) Логическая связь частей текста осуществляется с помощью союзов, вводных конструкций. — Верно. Текст включает союзы и вводные конструкции для связи идей, например, "Хотя и в их возможностях американцы сомневались".
5) Текст в соответствии с избранным стилем речи выполняет две функции: функцию сообщения (информативную) и функцию воздействия (экспрессивную). — Верно. Публицистический стиль текста сочетает в себе информативность и эмоциональную окраску.
Твой ответ был неправильным, потому что ты не указал правильные номера вариантов. Важно внимательно анализировать каждое утверждение, как мы сделали выше. Таким образом, для правильного ответа нужно знать, как различать эмоциональную лексику, использовать сравнения и определять стиль текста.
Надеюсь, это объяснение помогло тебе разобраться! Если у тебя остались вопросы, не стесняйся задавать. Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
