"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия:…
"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву) Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберем задание вместе.
Текст задания просит подобрать личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвертом предложении. Предложение звучит так: "На ____ останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью»."
Правильный ответ здесь – "нем", что в контексте считается "на нем". Это местоимение указывает на предмет, который мы обсуждаем (лист бумаги), и употребляется с предлогом "на".
Теперь давай посмотрим на твой ответ. Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание", но, судя по всему, это не совсем то, что требовалось. Задание не спрашивало о том, ответил ли кто-то, а именно про местоимение.
Согласись, это задание требует немного внимания к деталям. Важно понимать, что нужно не просто написать ответ, а правильно выбрать местоимение, которое будет соответствовать контексту.
Если бы ты выбрал "нем", то ответ получился бы корректным. Надеюсь, стало яснее, как именно нужно было решить задание!
Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько полезным был мой ответ!
