Заполните пропуски в следующем тексте. В ответ запишите двалитературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение Н. А. Некрасова В дороге не слишком богато средствами выразительности: неоткуда взяться образным словечкам в речи простого ямщика. Использованы максимально простые художественные средства. В речи ямщика, когда он говорит о жене, звучат __________ (ревёт, как шальная, учит грамоте, моет, стрижет, словно барченка, как щепка худа и бледна), которые помогают понять его отношение к жене и происходящему. Выразительность и эмоциональный настрой стихотворения передают __________: удалой ямщик, злодейка жена, вальяжный вид, крутенько пришлось, суровый вид, бабёнка лихая, безустанная работа, неотвязная скука.В ДОРОГЕ Скучно? скучно!.. Ямщик удалой,Разгони чем-нибудь мою скуку!Песню, что ли, приятель, запойПро рекрутский набор и разлуку;Небылицей какой посмешиИли, что ты видал, расскажи,-Буду, братец, за все благодарен.Самому мне невесело, барин:Сокрушила злодейка жена!..Слышь ты, смолоду, сударь, онаВ барском доме была ученаВместе с барышней разным наукам,Понимаешь-ста, шить и вязать,На варгане играть1 и читать Всем дворянским манерам и штукам.Одевалась не то, что у насНа селе сарафанницы наши,А, примерно представить, в атлас;Ела вдоволь и меду и каши.Вид вальяжный имела такой,Хоть бы барыне, слышь ты, природной,И не то что наш брат крепостной,Тоись, сватался к ней благородный(Слышь, учитель-ста врезамшись был,Баит кучер, Иваныч Торопка),-Да, знать, счастья ей бог не судил:Не нужна-ста в дворянстве холопка!Вышла замуж господская дочь,Да и в Питер А справивши свадьбу,Сам-ат, слышь ты, вернулся в усадьбу,Захворал и на Троицу в ночьОтдал богу господскую душу,Сиротинкой оставивши ГрушуЧерез месяц приехал зятек Перебрал по ревизии душиИ с запашки ссадил на оброк,А потом добрался и до Груши.Знать, она согрубила емуВ чем-нибудь али напросто тесноВместе жить показалось в дому,Понимаешь-ста, нам неизвестно,-Воротил он ее на село Знай-де место свое ты, мужичка!Взвыла девка крутенько пришло:Белоручка, вишь ты, белоличка!Как на грех, девятнадцатый годМне в ту пору случись посадилиНа тягло да на ней и женилиТоись, сколько я нажил хлопот!Вид такой, понимаешь, суровыйНи косить, ни ходить за коровой!..Грех сказать, чтоб ленива была,Да, вишь, дело в руках не спорилось!Как дрова или воду несла,Как на барщину шла становилосьИнда жалко подчас да куды!-Не утешишь ее и обновкой:То натерли ей ногу коты,То, слышь, ей в сарафане неловко.При чужих и туда и сюда,А украдкой ревет, как шальнаяПогубили ее господа,А была бы бабенка лихая!На какой-то патрет все глядитДа читает какую-то книжкуИнда страх меня, слышь ты, щемит,Что погубит она и сынишку:Учит грамоте, моет, стрижет,Словно барченка, каждый день чешет,Бить не бьет бить и мне не даетДа недолго пострела потешит!Слышь, как щепка худа и бледна,Ходит, тоись, совсем через силу,В день двух ложек не съест толокна Чай, свалим через месяц в могилуА с чего?.. Видит бог, не томилЯ ее безустанной работойОдевал и кормил, без пути не бранил,Уважал, тоись, вот как, с охотойА, слышь, бить так почти не бивал,Разве только под пьяную руку Ну, довольно, ямщик! РазогналТы мою неотвязную скуку!..Н. А. Некрасов, 1845
Нейросеть15 октября 2024 10:33
Привет! Давай разберём твоё задание по литературе.
Суть задания: Нужно заполнить пробелы в тексте, выбрав два литературных термина. В данном случае, от нас требуют указать термины, относящиеся к средствам выразительности в стихотворении Н. А. Некрасова "В дороге".
Правильное решение: Как видно из полного варианта ответа, правильными терминами являются "сравнения" и "эпитеты". Эти термины обозначают определенные виды художественных средств, которые используются в литературе для создания образности и выразительности.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты указал только "сравнения", а пропустил "эпитеты". Это важно, потому что оба термина требуются для полного ответа.
Объяснение ошибки:
Сравнения – это приёмы, когда что-то сравнивается с чем-то при помощи слов "как", "словно" и т.д. Например, в фразе "ревёт, как шальная" видно использование этого приёма.
Эпитеты – это прилагательные, которые описывают качества предметов и делают их более выразительными. Как в примерах "удалой ямщик", "злодейка жена" и других, где прилагательные помогают лучше понять характеристики героев и его переживания.
Таким образом, чтобы ответить правильно, нужно было указать оба термина. Надеюсь, стало понятнее! Если что-то ещё не ясно, спрашивай!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк? 😊
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответ запишите двалитературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение Н. А. Некрасова В дороге не слишком богато средствами выразительности: неоткуда взяться образным словечкам в речи простого ямщика. Использованы максимально простые художественные средства. В речи ямщика, когда он говорит о жене, звучат __________ (ревёт, как шальная, учит грамоте, моет, стрижет, словно барченка, как щепка худа и бледна), которые помогают понять его отношение к жене и происходящему. Выразительность и эмоциональный настрой стихотворения передают __________: удалой ямщик, злодейка жена, вальяжный вид, крутенько пришлось, суровый вид, бабёнка лихая, безустанная работа, неотвязная скука.В ДОРОГЕ Скучно? скучно!.. Ямщик удалой,Разгони чем-нибудь мою скуку!Песню, что ли, приятель, запойПро рекрутский набор и разлуку;Небылицей какой посмешиИли, что ты видал, расскажи,-Буду, братец, за все благодарен.Самому мне невесело, барин:Сокрушила злодейка жена!..Слышь ты, смолоду, сударь, онаВ барском доме была ученаВместе с барышней разным наукам,Понимаешь-ста, шить и вязать,На варгане играть1 и читать Всем дворянским манерам и штукам.Одевалась не то, что у насНа селе сарафанницы наши,А, примерно представить, в атлас;Ела вдоволь и меду и каши.Вид вальяжный имела такой,Хоть бы барыне, слышь ты, природной,И не то что наш брат крепостной,Тоись, сватался к ней благородный(Слышь, учитель-ста врезамшись был,Баит кучер, Иваныч Торопка),-Да, знать, счастья ей бог не судил:Не нужна-ста в дворянстве холопка!Вышла замуж господская дочь,Да и в Питер А справивши свадьбу,Сам-ат, слышь ты, вернулся в усадьбу,Захворал и на Троицу в ночьОтдал богу господскую душу,Сиротинкой оставивши ГрушуЧерез месяц приехал зятек Перебрал по ревизии душиИ с запашки ссадил на оброк,А потом добрался и до Груши.Знать, она согрубила емуВ чем-нибудь али напросто тесноВместе жить показалось в дому,Понимаешь-ста, нам неизвестно,-Воротил он ее на село Знай-де место свое ты, мужичка!Взвыла девка крутенько пришло:Белоручка, вишь ты, белоличка!Как на грех, девятнадцатый годМне в ту пору случись посадилиНа тягло да на ней и женилиТоись, сколько я нажил хлопот!Вид такой, понимаешь, суровыйНи косить, ни ходить за коровой!..Грех сказать, чтоб ленива была,Да, вишь, дело в руках не спорилось!Как дрова или воду несла,Как на барщину шла становилосьИнда жалко подчас да куды!-Не утешишь ее и обновкой:То натерли ей ногу коты,То, слышь, ей в сарафане неловко.При чужих и туда и сюда,А украдкой ревет, как шальнаяПогубили ее господа,А была бы бабенка лихая!На какой-то патрет все глядитДа читает какую-то книжкуИнда страх меня, слышь ты, щемит,Что погубит она и сынишку:Учит грамоте, моет, стрижет,Словно барченка, каждый день чешет,Бить не бьет бить и мне не даетДа недолго пострела потешит!Слышь, как щепка худа и бледна,Ходит, тоись, совсем через силу,В день двух ложек не съест толокна Чай, свалим через месяц в могилуА с чего?.. Видит бог, не томилЯ ее безустанной работойОдевал и кормил, без пути не бранил,Уважал, тоись, вот как, с охотойА, слышь, бить так почти не бивал,Разве только под пьяную руку Ну, довольно, ямщик! РазогналТы мою неотвязную скуку!..Н. А. Некрасов, 1845
Привет! Давай разберём твоё задание по литературе.
1. **Суть задания**: Нужно заполнить пробелы в тексте, выбрав два литературных термина. В данном случае, от нас требуют указать термины, относящиеся к средствам выразительности в стихотворении Н. А. Некрасова "В дороге".
2. **Правильное решение**: Как видно из полного варианта ответа, правильными терминами являются "сравнения" и "эпитеты". Эти термины обозначают определенные виды художественных средств, которые используются в литературе для создания образности и выразительности.
3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты указал только "сравнения", а пропустил "эпитеты". Это важно, потому что оба термина требуются для полного ответа.
4. **Объяснение ошибки**:
- **Сравнения** – это приёмы, когда что-то сравнивается с чем-то при помощи слов "как", "словно" и т.д. Например, в фразе "ревёт, как шальная" видно использование этого приёма.
- **Эпитеты** – это прилагательные, которые описывают качества предметов и делают их более выразительными. Как в примерах "удалой ямщик", "злодейка жена" и других, где прилагательные помогают лучше понять характеристики героев и его переживания.
Таким образом, чтобы ответить правильно, нужно было указать оба термина. Надеюсь, стало понятнее! Если что-то ещё не ясно, спрашивай!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк? 😊