"подчеркнуть в тексте приложения как члены предложения, определить их роль по таблице и указать её.\n\nРассматривая картину, мы включаем все наши органы чувств, а не только зрение. И мы слышим, а не только видим, что происходит на полотне. Если внимательно всмотримся в картину художника Василия Тропинина \"Гитарист\" можем услышать как струны под пальцами этого простодушно смотрящего на нас юноши как бы начинают говорить и в нашем воображении возникают негромкие переборы нехитрого романса - скажем \"на заре ты ее не буди\" композитора Александра Варламова."

По данному описанию, мы можем выделить следующие члены предложения:

• Подчеркнуть в тексте приложения как члены предложения - подлежащее (вопрос "что делать?")
• определить их роль по таблице и указать её - дополнение (вопрос "что делать?")
• Рассматривая картину, мы включаем все наши органы чувств, а не только зрение - временная придаточная (вопрос "когда мы это делаем?")
• а мы слышим, а не только видим, что происходит на полотне - сочинительные союзы ("и", "а")
• Если внимательно всмотримся в картину художника Василия Тропинина "Гитарист", можем услышать, как струны под пальцами этого простодушно смотрящего на нас юноши - условное придаточное предложение (вопрос "при каком условии?")
• как бы начинают говорить - дополнительное придаточное предложение (вопрос "как?")
• и в нашем воображении возникают негромкие переборы нехитрого романса-скажем "на заре ты ее не буди" композитора Александра Варламова - сочинительные союзы ("и", "и")

Описанные части текста выполняют разные функции в предложении, такие как подлежащее, дополнение, придаточные предложения, сочинительные союзы.