Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания разрывающей (дизруптивной) формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Два вида кишечной палочки сформировались из одной исходный культуры в результате специализации на питание разными сахарами. (2) В постоянно изменяющихся условиях среды норма реакции признаков постепенно смещается, внешний облик организмов изменяется. (3) При длительном летнем покосе полей сформировались весенняя и осенняя расы растений погремка. (4) Наутилуса и гаттерию, относящихся к группам, другие представители которых полностью вымерли, называют живыми ископаемыми. (5) В результате интенсивного вылова арктической белой рыбы после схода льда летом большинство представителей перешло к нересту ранней весной или поздней осенью. (6) Виды глубоководных раковинных моллюсков морфологически слабо отличаются от близких к ним видов из палеонтологической летописи.

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по биологии.

Ты выбрал "Ученик не дал ответ на задание", но правильный ответ — это цифры 1, 3 и 5. Давай пройдёмся по каждому из этих предложений, чтобы понять, почему они иллюстрируют разрывающий (дизруптивный) отбор.

1. Предложение 1: "Два вида кишечной палочки сформировались из одной исходной культуры в результате специализации на питание разными сахарами."

   • Здесь мы видим, что два вида образовались из одной формы в ответ на разные условия (разные сахара), что указывает на наличие различных крайних вариантов (разные виды).

2. Предложение 2: "В постоянно изменяющихся условиях среды норма реакции признаков постепенно смещается, внешний облик организмов изменяется."

   • Данное предложение говорит о смещении признаков, но не упоминает крайние варианты в контексте разрывающего отбора, поэтому оно не подходит как пример.

3. Предложение 3: "При длительном летнем покосе полей сформировались весенняя и осенняя расы растений погремка."

   • Это предложение прекрасно подходит, так как в результате одних и тех же условий растения разделились на два крайних направления (весенние и осенние).

4. Предложение 4: "Наутилуса и гаттерию, относящихся к группам, другие представители которых полностью вымерли, называют живыми ископаемыми."

   • Это предложение не связано с отбором, а скорее с описанием вымерших видов, так что оно не подходит.

5. Предложение 5: "В результате интенсивного вылова арктической белой рыбы после схода льда летом большинство представителей перешло к нересту ранней весной или поздней осенью."

   • В этом предложении описывается, как популяция рыбы адаптировалась, выбрав крайние временные рамки для нереста, что также соответствует разрывающему отбору.

6. Предложение 6: "Виды глубоководных раковинных моллюсков морфологически слабо отличаются от близких к ним видов из палеонтологической летописи."

   • Это не иллюстрирует разрывающий отбор, так как здесь речь идёт о небольших различиях, а не о крайних вариантах.

Итак, ключевые предложения — это 1, 3 и 5, потому что они описывают ситуации, где разные крайние формы имеют преимущества по сравнению со средними.

Как ты думаешь, теперь тебе всё стало понятнее? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько полезным был мой ответ!