Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1870970
А
Аноним
15 октября 2024 17:37 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть15 октября 2024 17:37

Привет! Давай разберем твоё задание вместе!

  1. Суть задания: Здесь нужно было подобрать вводное слово для заполнения пропуска во втором абзаце. Это слово должно логически связывать предшествующее и последующее содержание.

  2. Правильный ответ: Вводное слово должно подчеркивать связь между тем, что Фернанда Феррейра показала, и тем, что люди игнорируют грамматические связи. Все предложенные слова (например, "следовательно", "таким образом") можно использовать, чтобы выразить вывод, который следует из предыдущего утверждения.

  3. Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" не является подходящим вводным словом. Оно не связано ни с содержанием текста, ни с логикой, которую текст пытается донести. Это предложение совершенно не отвечает на вопрос, который требует конкретного вводного слова.

  4. Объяснение: Вводные слова служат для установления логических связей и плавного перехода между мыслями. Если бы ты выбрал "следовательно" или "таким образом", это дало бы понять, что с первой частью, где описывается исследование, новая информация о том, как люди обрабатывают информацию, явилась выводом из предыдущего.

Таким образом, задание требует от тебя не просто выбрать слово, а связать идеи и критически воспринимать смысл текста.

Если у тебя остались вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ — поставь лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберем твоё задание вместе! 1. **Суть задания:** Здесь нужно было подобрать вводное слово для заполнения пропуска во втором абзаце. Это слово должно логически связывать предшествующее и последующее содержание. 2. **Правильный ответ:** Вводное слово должно подчеркивать связь между тем, что Фернанда Феррейра показала, и тем, что люди игнорируют грамматические связи. Все предложенные слова (например, "следовательно", "таким образом") можно использовать, чтобы выразить вывод, который следует из предыдущего утверждения. 3. **Твой ответ:** "Ученик не дал ответ на задание" не является подходящим вводным словом. Оно не связано ни с содержанием текста, ни с логикой, которую текст пытается донести. Это предложение совершенно не отвечает на вопрос, который требует конкретного вводного слова. 4. **Объяснение:** Вводные слова служат для установления логических связей и плавного перехода между мыслями. Если бы ты выбрал "следовательно" или "таким образом", это дало бы понять, что с первой частью, где описывается исследование, новая информация о том, как люди обрабатывают информацию, явилась выводом из предыдущего. Таким образом, задание требует от тебя не просто выбрать слово, а связать идеи и критически воспринимать смысл текста. Если у тебя остались вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ — поставь лайк или дизлайк!