Сделай конспект по тексту Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове (у параўнанні з рускай)
У беларускай і рускай мовах аднолькавыя па значэнні словы ў некаторых выпадках маюць разыходжанні ў дапасаванні або кіру юцца рознымі склонавымі формамі.
Так, у беларускай мове лічэбнікі два (абодва), тры, чатыры звязваюцца з назоўнікамі дапасаваннем, а назоўнікі маюць форму назоўнага склону множнага ліку: два вучні, абодва браты, тры дубы, чатыры сталы. У рускай мове словы ў такіх словазлучэннях авязваюцца кіраваннем, а назоўнікі пры лічэбніках маюць форму роднага склону адзіночнага ліку: два ученика, оба брата, три дуба, Четыре стола.
Дзеясловы са значэннем ветлівасці тыпу дзякаваць, выбачаць, дараваць у беларускай мове кіруюць давальным склонам: дараваць сябру, дзякаваць настаўніку. У рускай мове адпаведныя дзеясловы патрабуюць вінавальнага склону: благодарить учителя, простить сына.
Дзеясловы смяяцца, жартаваць, насміхацца, кпіць і іншыя ў беларускай мове кіруюць назоўнікамі (займеннікамі) роднага скло ну з прыназоўнікам з (са): жартаваць з сябра, кпіць са знаёмага.
У рускай мове такія дзеясловы кіруюць творным склонам з пры назоўнікам над: шутить над другом, подтрунивать над знакомым. Дзеясловы хварэць, захварэць і прыметнік хворы ў беларускай
мове кіруюць вінавальным склонам з прыназоўнікам на: хварэць на грып, захварэць на адзёр, хворы на ангіну. У рускай мове на зоўнікі ў такіх словазлучэннях маюць форму творнага склону без прыназоўніка: больной гриппом, заболеть ангиной.
Дзеясловы ажаніць, жаніцца ў беларускай мове ўжываюцца з назоўнікамі (займеннікамі) творнага склону з прыназоўнікам з (са): ажаніць з суседкай, жаніцца са Святланай. У рускай мове такога тыпу словазлучэнні ўжываюцца з назоўнікамі меснага склону з прыназоўнікам на: женили на соседке, женился на Светлане.
У беларускай мове пры дапамозе прыназоўніка па дзеясловы і назоўнікі са значэннем дзеяння кіруюць месным склонам назоўнікаў множнага ліку: хадзіць па знаёмых сцежках, гуляць па вечарах. У рускай мове ў такім выпадку залежнае слова стаіць у давальным склоне: ходить по знакомым тропинкам, гулять по вечерам.Днаслаць, адправіць, выправіць пры абазначэнні мэты дзеяни * беларускай мове ўтвараюць словазлучэнні з вінавальным склонах Назоўніка ці займенніка з прыназоўнікамі па: паслаць па доктара, схадзіць па хлеб, пайсці па яго.
Калі з гэтымі дзеясловамі ўжываюцца словы грыбы, ягады (uih канкрэтныя назвы), то назоўнікі маюць форму вінавальнага склон з прыназоўнікам у: пайсці ў грыбы, паехаць у суніцы.
У рускай мове пры такіх дзеясловах назоўнік і займеннік ужываюцца ў форме творнага склону з прыназоўнікам за: паслаць за доктором, сходить за хлебом, пойти за ним, поехать за земаа никой, пойти за грибами.
Дзеясловы са значэннем думкі, маўлення, пачуцця тыпу гала- рыць, казаць, распытваць, разважаць, думаць, клапаціцца спе лучаюцца з назоўнікамі (займеннікамі) у форме вінавальнага скло ну з прыназоўнікам пра: думаць пра будучае, разважаць пра meop, клапаціцца пра дзяцей. У рускай мове адпаведныя дзеясловы спа лучаюцца з назоўнікамі ў форме меснага склону з прыназоўнікам о (об): думать о будущем, рассуждать о произведении, заботиться
о детях.
У словазлучэннях з галоўным словам, выражаным прыметнікам. ці прыслоўем у форме вышэйшай ступені параўнання, залежнае сло
ва мае форму вінавальнага склону з прыназоўнікам за: старэйшы за бацьку, ярчэй за святло. У рускай мове ў такіх словазлучэннях залежнае слова мае форму роднага склону без прыназоўніка: старше
отца, ярче света.
У беларускай мове шмат іншых спецыфічных словазлучэнняў: пісаць на адрас, паехаць да брата, стаяць ля (каля) акна, некаль кі разоў на тыдзень, падобны да каго, загадчык аддзела, ехаць у млын, сказаць пад сакрэтам, пазбавіцца клопату, бачыць на свае вочы, шаптаць праз зубы і інш.
Нейросеть15 октября 2024 21:26
Конспект по теме "Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове (у параўнанні з рускай)"
Основные различия в согласовании и управлениях:
В белорусском и русском языках слова, имеющие одинаковое значение, могут различаться по правилам согласования и управления.
Числительные:
В белорусском языке числительные два, три и четыре согласуются с именами существительными в форме именительного падежа множественного числа: "два вучні", "тры дубы".
В русском языке - управления: "два ученика", "три дуба" и т.д.
Глаголы в значении вежливости:
Глаголы как "дзякаваць" (благодарить) в белорусском языке требуют дательного падежа: "дзякаваць настаўніку".
На русском - винительный падеж: "благодарить учителя".
Глаголы смеха и шуток:
В белорусском языке управляют родительным падежом с предлогом "з": "жартаваць з сябра".
В русском - творительный падеж с предлогом "над": "шутить над другом".
Глаголы болезни:
Глаголы "хварэць" (болеть) в белорусском языке требуют винительного падежа с предлогом "на": "хварэць на грып".
В русском - слова в творительном падеже без предлога: "больной гриппом".
Глаголы женитьбы:
В белорусском используются с родительным падежом и предлогом "з": "ажаніць з суседкай".
В русском - местный падеж с предлогом "на": "женился на соседке".
Примеры с предлогом "па":
В белорусском языке с предлогом "па" управление происходит в местном падеже: "хадзіць па знаёмых сцежках".
В русском - дательный падеж: "ходить по знакомым тропинкам".
Глаголы с целью действия:
В белорусском формируются словосочетания с винительным падежом: "паслаць па доктара".
В русском - творительный падеж с предлогом "за": "послать за доктором".
Мысли, чувства и речь:
Белорусский язык требует винительного падежа с предлогом "пра": "думаць пра будучае".
Русский использует местный падеж с предлогом "о": "думать о будущем".
Степени сравнения:
В белорусском при сравнении используется винительный падеж с предлогом "за": "старэйшы за бацьку".
В русском - родительный падеж без предлога: "старше отца".
Специфические выражения:
В белорусском языке бывают другие уникальные словосочетания, такие как "пісаць на адрас", "паехаць да брата", и т.д.
Этот конспект подчеркивает важные аспекты различий в управлении и согласовании между белорусским и русским языками, что может быть полезно для понимания грамматики и правильного использования языков.
сделай конспект по тексту Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове (у параўнанні з рускай)
У беларускай і рускай мовах аднолькавыя па значэнні словы ў некаторых выпадках маюць разыходжанні ў дапасаванні або кіру юцца рознымі склонавымі формамі.
Так, у беларускай мове лічэбнікі два (абодва), тры, чатыры звязваюцца з назоўнікамі дапасаваннем, а назоўнікі маюць форму назоўнага склону множнага ліку: два вучні, абодва браты, тры дубы, чатыры сталы. У рускай мове словы ў такіх словазлучэннях авязваюцца кіраваннем, а назоўнікі пры лічэбніках маюць форму роднага склону адзіночнага ліку: два ученика, оба брата, три дуба, Четыре стола.
Дзеясловы са значэннем ветлівасці тыпу дзякаваць, выбачаць, дараваць у беларускай мове кіруюць давальным склонам: дараваць сябру, дзякаваць настаўніку. У рускай мове адпаведныя дзеясловы патрабуюць вінавальнага склону: благодарить учителя, простить сына.
Дзеясловы смяяцца, жартаваць, насміхацца, кпіць і іншыя ў беларускай мове кіруюць назоўнікамі (займеннікамі) роднага скло ну з прыназоўнікам з (са): жартаваць з сябра, кпіць са знаёмага.
У рускай мове такія дзеясловы кіруюць творным склонам з пры назоўнікам над: шутить над другом, подтрунивать над знакомым. Дзеясловы хварэць, захварэць і прыметнік хворы ў беларускай
мове кіруюць вінавальным склонам з прыназоўнікам на: хварэць на грып, захварэць на адзёр, хворы на ангіну. У рускай мове на зоўнікі ў такіх словазлучэннях маюць форму творнага склону без прыназоўніка: больной гриппом, заболеть ангиной.
Дзеясловы ажаніць, жаніцца ў беларускай мове ўжываюцца з назоўнікамі (займеннікамі) творнага склону з прыназоўнікам з (са): ажаніць з суседкай, жаніцца са Святланай. У рускай мове такога тыпу словазлучэнні ўжываюцца з назоўнікамі меснага склону з прыназоўнікам на: женили на соседке, женился на Светлане.
У беларускай мове пры дапамозе прыназоўніка па дзеясловы і назоўнікі са значэннем дзеяння кіруюць месным склонам назоўнікаў множнага ліку: хадзіць па знаёмых сцежках, гуляць па вечарах. У рускай мове ў такім выпадку залежнае слова стаіць у давальным склоне: ходить по знакомым тропинкам, гулять по вечерам.Днаслаць, адправіць, выправіць пры абазначэнні мэты дзеяни * беларускай мове ўтвараюць словазлучэнні з вінавальным склонах Назоўніка ці займенніка з прыназоўнікамі па: паслаць па доктара, схадзіць па хлеб, пайсці па яго.
Калі з гэтымі дзеясловамі ўжываюцца словы грыбы, ягады (uih канкрэтныя назвы), то назоўнікі маюць форму вінавальнага склон з прыназоўнікам у: пайсці ў грыбы, паехаць у суніцы.
У рускай мове пры такіх дзеясловах назоўнік і займеннік ужываюцца ў форме творнага склону з прыназоўнікам за: паслаць за доктором, сходить за хлебом, пойти за ним, поехать за земаа никой, пойти за грибами.
Дзеясловы са значэннем думкі, маўлення, пачуцця тыпу гала- рыць, казаць, распытваць, разважаць, думаць, клапаціцца спе лучаюцца з назоўнікамі (займеннікамі) у форме вінавальнага скло ну з прыназоўнікам пра: думаць пра будучае, разважаць пра meop, клапаціцца пра дзяцей. У рускай мове адпаведныя дзеясловы спа лучаюцца з назоўнікамі ў форме меснага склону з прыназоўнікам о (об): думать о будущем, рассуждать о произведении, заботиться
о детях.
У словазлучэннях з галоўным словам, выражаным прыметнікам. ці прыслоўем у форме вышэйшай ступені параўнання, залежнае сло
ва мае форму вінавальнага склону з прыназоўнікам за: старэйшы за бацьку, ярчэй за святло. У рускай мове ў такіх словазлучэннях залежнае слова мае форму роднага склону без прыназоўніка: старше
отца, ярче света.
У беларускай мове шмат іншых спецыфічных словазлучэнняў: пісаць на адрас, паехаць да брата, стаяць ля (каля) акна, некаль кі разоў на тыдзень, падобны да каго, загадчык аддзела, ехаць у млын, сказаць пад сакрэтам, пазбавіцца клопату, бачыць на свае вочы, шаптаць праз зубы і інш.
Конспект по теме "Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове (у параўнанні з рускай)"
1. **Основные различия в согласовании и управлениях**:
- В белорусском и русском языках слова, имеющие одинаковое значение, могут различаться по правилам согласования и управления.
2. **Числительные**:
- В белорусском языке числительные два, три и четыре согласуются с именами существительными в форме именительного падежа множественного числа: "два вучні", "тры дубы".
- В русском языке - управления: "два ученика", "три дуба" и т.д.
3. **Глаголы в значении вежливости**:
- Глаголы как "дзякаваць" (благодарить) в белорусском языке требуют дательного падежа: "дзякаваць настаўніку".
- На русском - винительный падеж: "благодарить учителя".
4. **Глаголы смеха и шуток**:
- В белорусском языке управляют родительным падежом с предлогом "з": "жартаваць з сябра".
- В русском - творительный падеж с предлогом "над": "шутить над другом".
5. **Глаголы болезни**:
- Глаголы "хварэць" (болеть) в белорусском языке требуют винительного падежа с предлогом "на": "хварэць на грып".
- В русском - слова в творительном падеже без предлога: "больной гриппом".
6. **Глаголы женитьбы**:
- В белорусском используются с родительным падежом и предлогом "з": "ажаніць з суседкай".
- В русском - местный падеж с предлогом "на": "женился на соседке".
7. **Примеры с предлогом "па"**:
- В белорусском языке с предлогом "па" управление происходит в местном падеже: "хадзіць па знаёмых сцежках".
- В русском - дательный падеж: "ходить по знакомым тропинкам".
8. **Глаголы с целью действия**:
- В белорусском формируются словосочетания с винительным падежом: "паслаць па доктара".
- В русском - творительный падеж с предлогом "за": "послать за доктором".
9. **Мысли, чувства и речь**:
- Белорусский язык требует винительного падежа с предлогом "пра": "думаць пра будучае".
- Русский использует местный падеж с предлогом "о": "думать о будущем".
10. **Степени сравнения**:
- В белорусском при сравнении используется винительный падеж с предлогом "за": "старэйшы за бацьку".
- В русском - родительный падеж без предлога: "старше отца".
11. **Специфические выражения**:
- В белорусском языке бывают другие уникальные словосочетания, такие как "пісаць на адрас", "паехаць да брата", и т.д.
Этот конспект подчеркивает важные аспекты различий в управлении и согласовании между белорусским и русским языками, что может быть полезно для понимания грамматики и правильного использования языков.