Задание 2. Прочитайте высказывания. В чем состоит значение образования для общества, для человека? В.А Сухомлинский: «Человек должен учиться потому, что он человек». Д. Рёскин: «Чтение и письмо отнюдь не составляют образования, если они не помогают людям быть добрее ко всем тварям». А С. Пушкин: «Чтение вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». И. Гёте: «Научиться можно лишь тому, что любишь». А Шопенгауэр: «Люди в тысячу раз больше хлопочут о наживании себе богатства, нежели об образовании своего ума и сердца; хотя для нашего счастья то, что есть в человеке, несомненно важнее того, что есть у человека»; «Образование относится к естественным преимуществам интеллекта, как планеты и спутники к солнцу. Ибо обыкновенный, образованный человек говорит не то, что сам думает, а что другие думали, и делает не то, что мог бы сам сделать, а то, чему научился от других». Н.А Добролюбов: «Оправдывают свое невежество неискусством учителей только те, которые сами из себя ничего не умеют сделать и все ждут, чтобы их тащили за уши туда, куда они сами должны идти». Л. Н. Толстой: «Не будь наук и искусств, не было бы человека и человеческой жизни». И. П. Павлов: «Изучайте азы науки прежде, чем пытаться взойти на ее вершины. Никогда не беритесь за последующее, не окончив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки ваших знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами. Научитесь делать черную работу в науке». Я.А. Коменский: «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию». Н. И. Лобачевский: «Человек родился быть господином, повелителем, царем природы. Но мудрость, с которою он должен править, не дана ему от рождения, она приобретается учением». Э. Эверетт: «Образование лучший страж свободы, чем развернутая армия».
Образование играет ключевую роль как для общества, так и для индивидуального человека, и высказывания известных философов и писателей подчеркивают это значение.
Личностное развитие: В.А. Сухомлинский утверждает, что обучение — это обязанность каждого человека, связанная с его человеческой природой. Это значит, что образование помогает развивать личность, расширять кругозор и становится основой для самореализации.
Этика и человечность: Д. Рёскин подчеркивает, что обучение должно приводить к доброте и гуманизму. Это намекает на то, что истинное образование включает в себя не только знания, но и умение быть добрым и сострадательным человеком.
Стремление к знаниям: С. Пушкин и И. Гёте говорят о важности чтения и любви к знаниям. Чтение и изучение великих умов позволяет нам расти как личностям, учит мыслить глубже и разнообразнее.
Ценность внутреннего богатства: А. Шопенгауэр подчеркивает, что обладание знаниями и развитием ума важнее материального богатства. Это говорит о том, что внутреннее развитие — это главное для счастья человека.
Ответственность за собственное обучение: Н.А. Добролюбов акцентирует внимание на том, что нельзя винить учителей в своем невежестве. Человек сам отвечает за свое образование и должен активно стремиться к знаниям.
Научный прогресс: И. П. Павлов подчеркивает, что изучение основ науки — важный этап на пути к высоким достижениям. Успех в обучении зависит от системного подхода к знаниям.
Образование как основа свободы: Э. Эверетт утверждает, что образование — это защитник свободы, который дает возможность людям мыслить критически и принимать собственные решения.
Таким образом, образование — это не только процесс получения знаний, но и путь к истинному пониманию себя и окружающего мира, развитие человечности и ответственности. Это одновременно личная и социальная ценность, которая способствует прогрессу и улучшает качество жизни.
