(1)С б..льшой любовью вспом..наю я св..ё детство. (2)И с чувством горячей благ..дарности думаю о тех, кто окружал меня в эту счас(?)ливую пору моей жизн.. .           (3)Я выр..сла среди людей, любящих друг друга и меня. (4)Трём людям я особе(н/нн)о благ..дарна за св..ё детство. (5)Отцу, руководивш..му нашей жизнью и п..ставивш..му нас в те условия, в которых мы выр..сли. (6)Матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны. (7)И Хане, нашей английск..й восп..тательнице, пр..жившей в нашей семье шесть лет и давш..й нам столько любви, заботы и твёрдых нравстве(н/нн)ых основ.            (8)Среди этих трёх людей, зан..мавших главное место в моей памят.. , пр..шло моё детство. 2. Определите тему текста. 3. Определите идею текста. 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Найдите в тексте 7 причастий, выделите в них суффиксы причастий. 7. В предложении 3 найдите и выделите причастный оборот и слово, к которому относится п/о отметьте крестиком. 8. Укажите, действительное или страдательное причастие в 3 предложении. 9. Укажите время причастия из 6 предложения. 10. Выполните морфологический разбор причастия из 8 предложения. 11. Выпишите 3 слова с чередующейся гласной в корне. 12. Из первого предложения выпишите прилагательное. Укажите его разряд по значению. 13. Из предложений 1-2 выпишите 6 местоимений. 14. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

Конечно! Давайте шаг за шагом разберём все вопросы.

1. Определите тему текста.
   Тема текста заключается в воспоминаниях автора о детстве и людях, которые его окружали.

2. Определите идею текста.
   Идея текста заключается в выражении благодарности героя за любовь и заботу людей, которые повлияли на его воспитание и развитие в детстве.

3. Определите тип речи.
   Тип речи – описательный и повествовательный, так как текст включает как описание чувств, так и рассказ о людях из жизни автора.

4. Определите стиль речи.
   Стиль речи – художественный, так как текст содержит эмоциональные и образные выражения, характерные для литературного произведения.

5. Найдите в тексте 7 причастий, выделите в них суффиксы причастий.

   • руководивш..му (суффикс -вш-)
   • поставивш..му (суффикс -вш-)
   • украсившей (суффикс -вш-)
   • прожившей (суффикс -вш-)
   • давш..й (суффикс -ш-)
   • зан..мавших (суффикс -вш-)
   • живущих (суффикс -ущ-)

   (В некоторых случаях слова могут быть различно окончены в зависимости от контекста. Если нужно, можно заменить их на подходящие для текста.)

6. В предложении 3 найдите и выделите причастный оборот и слово, к которому относится п/о отметьте крестиком.
   Причастный оборот: "любящих друг друга и меня".
   Слово, к которому относится: "людей" (выделено крестиком: людей✖️).

7. Укажите, действительное или страдательное причастие в 3 предложении.
   В предложении 3 используется действительное причастие – "любящих".

8. Укажите время причастия из 6 предложения.
   Время причастия "украсившей" – прошедшее.

9. Выполните морфологический разбор причастия из 8 предложения.

   • Причастие: "прожившей"
   • Морфологическая характеристика: одушевлённое, женский род, единственное число, прошедшее время, страдательное.

10. Выпишите 3 слова с чередующейся гласной в корне.

    • Лен(к)а и лен(к)и
    • Ду(н)а и ду(н)и
    • Б(р)ить и б(р)у

11. Из первого предложения выпишите прилагательное. Укажите его разряд по значению.
    Прилагательное: "большой". Разряд по значению – качественное.

12. Из предложений 1-2 выпишите 6 местоимений.

    • я
    • о
    • кто
    • нас
    • которых
    • мне

13. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
    Грамматическая основа: "Я вспоминаю".

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь, смело обращайтесь!