(1)С б..льшой любовью вспом..наю я св..ё детство. (2)И с чувством горячей благ..дарности думаю о тех, кто окружал меня в эту счас(?)ливую пору моей жизн.. .           (3)Я выр..сла среди людей, любящих друг друга и меня. (4)Трём людям я особе(н/нн)о благ..дарна за св..ё детство. (5)Отцу, руководивш..му нашей жизнью и п..ставивш..му нас в те условия, в которых мы выр..сли. (6)Матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны. (7)И Хане, нашей английск..й восп..тательнице, пр..жившей в нашей семье шесть лет и давш..й нам столько любви, заботы и твёрдых нравстве(н/нн)ых основ.            (8)Среди этих трёх людей, зан..мавших главное место в моей памят.. , пр..шло моё детство. 2. Определите тему текста. 3. Определите идею текста. 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Найдите в тексте 7 причастий, выделите в них суффиксы причастий. 7. В предложении 3 найдите и выделите причастный оборот и слово, к которому относится п/о отметьте крестиком. 8. Укажите, действительное или страдательное причастие в 3 предложении. 9. Укажите время причастия из 6 предложения. 10. Выполните морфологический разбор причастия из 8 предложения. 11. Выпишите из текста 3 слова с чередующейся гласной в корне. 12. Из первого предложения выпишите прилагательное. Укажите его разряд по значению. 13. Из предложений 1-2 выпишите 6 местоимений. 14. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

Конечно! Давайте разберем текст и ответим на все ваши вопросы шаг за шагом.

1. Тема текста: Текст посвящён детству авторки и её благодарности людям, которые оказали влияние на её жизнь.

2. Идея текста: Идея текста заключается в выражении теплых чувств и благодарности к родным и близким людям, которые помогли автору вырасти в любви и заботе.

3. Тип речи: Описательный, так как в тексте идет речь о воспоминаниях и чувствах автора, о его детстве и важных людях.

4. Стиль речи: Литературный, поскольку текст наполнен эмоциональными переживаниями и использует художественные элементы.

5. Причастия: В тексте можно выделить следующие причастия:

   • руководивш..му (суффикс -вш-)
   • украсившей (суффикс -ивш-)
   • пр..жившей (суффикс -ивш-)
   • давш..й (суффикс -ш-)
   • зан..мавших (суффикс -вш-)
   • св..ё (суффикс -ё)
   • дор..гим (суффикс -им)

6. Причастный оборот в предложении 3: «любящих друг друга и меня». Слово, к которому относится причастный оборот - «людей» (обозначим крестиком: люди ¤ ).

7. Действительное или страдательное причастие в 3 предложении: В предложении 3 используется действительное причастие «любящих».

8. Время причастия из 6 предложения: Время причастия «украсившей» - совершенное, так как оно обозначает действие, завершенное в прошлом.

9. Морфологический разбор причастия из 8 предложения:

   • В слове «пр..шло» - это глагольное причастие, прошедшее время, 3-е лицо, единственное число (сказуемое), отглагольное существительное.

10. 3 слова с чередующейся гласной в корне:

• друг – дружить
• мал – малый
• высок – высота

11. Прилагательное из первого предложения: Большой. Его разряд по значению - качественное, так как описывает качество детства.

12. 6 местоимений из предложений 1-2:

• я
• моё
• он
• они
• кто
• нас

13. Грамматическая основа предложения 1: «Я вспом..наю».

Если у вас остались дополнительные вопросы или вы хотите подробнее обсудить каждый пункт, не стесняйтесь спрашивать!