Из предложения 21 - 26 выпишите антонимы. (1)Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов ХХ века, первое поколение, выросшее в обществе потребления. (2)У большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану: Бери от жизни всё. (3)Всё взять, всё иметь, всё успеть. (4)Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так. (5)По велению души. (6)Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей. (7)Всё возрастающих. (8)Дети хотят быстрее вырасти. (9)Почему спешат? (10)Чтоб свободно распоряжаться деньгами. (11)Как заработать, пока не знают, не задумываются. (12)Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. (13)Российские психологи считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление. (14)Однако не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень разношёрстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу: свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентаций в стране. (16)У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. (17)Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство. (18)Тенденция к самореализациизнаковое направление для сегодняшнего юного поколения. (19)А повышенное внимание подростков к определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. (20)Надо быть как все. (21)Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков? (22)На первом месте у них хорошая работа, карьера и образование. (23)Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к этому собственные усилия. (24)Многие старшеклассники хотят получить высшее образование, и в рейтинге профессий нет ни бандитов, ни киллеров, что наблюдалось ещё десять лет назад. (25)Для достижения своих целей они готовы отложить женитьбу или замужество до того времени, когда реализуют себя как специалисты и, соответственно, станут хорошо зарабатывать. (26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. (27)Просто они другие. (По И. Маслову*) *Илья Александрович Маслов(19352008 гг.) поэт, прозаик, публицист, автор книг, посвящённых истории.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом.
Ты выбрал "Ученик не дал ответ на задание", но на самом деле, в предложении 26 есть антонимы "лучше" и "хуже", которые и нужно было выписать в качестве ответа. Антонимы - это слова, имеющие противоположное значение. В данном случае "лучше" - это положительная оценка, а "хуже" - отрицательная.
Вот несколько шагов, как правильно подойти к решению задачи:
Прочитать текст задания. Нужно понять, что от тебя требуется: в этом случае ты должен выписать антонимы из предложений 21-26.
Прочитать полное решение. Здесь нам необходимо выделить слова, которые имеют противоположные значения. В предложении 26, как я уже говорил, используются "лучше" и "хуже".
Сравнить твой ответ с правильным решением. Ты не указал антонимы, из-за чего не выполнил задание.
Объяснить, почему твой ответ неверен. Правильный ответ формируется на основе содержания заданий и определений. Антонимы нужно выделять именно из тех предложений, которые указаны в задании.
Таким образом, для правильного ответа нужно было выписать антонимы "лучше" и "хуже", а твой ответ не является корректным, поскольку не содержит нужные слова.
Надеюсь, это объяснение помогло! Как ты считаешь, было ли полезно? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
