Спишите предложения. Укажите границы простых пред ложений в составе ССП и подчеркните союзы. Задайте вопросы от главной части к придаточной. Постройте ли нейные схемы предложений. 1. Было раннее утро, когда одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины, где спала ещё крепким сном их сестрица Элиза. 2. В её гла- зах светилась горячая любовь к доброму королю, который делал всё, чтобы только порадовать её. 3. Мальчики рассказали, что видели только, как он привязал свои санки к большим великолепным са- ням. 4. Я сама слышала, как сапоги скрипели, когда Кай приходил к бабушке. 5. Герда вспомнила о тех чудных розах, что цвели у неё дома. 6. Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах, в которые со свистом врывался ветер.

Давайте разберем предложенные вами сложноподчинённые предложения (ССП) и выполним поставленные задачи.

1. Разбивка на простые предложения и подчеркивание союзов

1. Было раннее утро, когда одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины, где спала ещё крепким сном их сестрица Элиза.

   • Простые предложения:
     • 1. Было раннее утро.
     • 2. Одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины.
     • 3. Их сестрица Элиза спала ещё крепким сном.
   • Союзы: когда, где

2. В её глазах светилась горячая любовь к доброму королю, который делал всё, чтобы только порадовать её.

   • Простые предложения:
     • 1. В её глазах светилась горячая любовь к доброму королю.
     • 2. Добрый король делал всё.
     • 3. Он делал это, чтобы только порадовать её.
   • Союзы: который, чтобы

3. Мальчики рассказали, что видели только, как он привязал свои санки к большим великолепным саням.

   • Простые предложения:
     • 1. Мальчики рассказали.
     • 2. Они видели только.
     • 3. Он привязал свои санки к большим великолепным саням.
   • Союзы: что, как

4. Я сама слышала, как сапоги скрипели, когда Кай приходил к бабушке.

   • Простые предложения:
     • 1. Я сама слышала.
     • 2. Сапоги скрипели.
     • 3. Кай приходил к бабушке.
   • Союзы: как, когда

5. Герда вспомнила о тех чудных розах, что цвели у неё дома.

   • Простые предложения:
     • 1. Герда вспомнила о тех чудных розах.
     • 2. Эти розы цвели у неё дома.
   • Союз: что

6. Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах, в которые со свистом врывался ветер.

   • Простые предложения:
     • 1. Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах.
     • 2. Ветер врывался в это подземелье со свистом.
   • Союзы: в которые

2. Вопросы от главной части к придаточной

1. Когда было раннее утро?
2. Какой король делал всё, чтобы порадовать её?
3. Что рассказали мальчики?
4. Что я слышала, когда Кай приходил к бабушке?
5. О каких розах вспомнила Герда?
6. В какое подземелье перевели Элизу, в которое со свистом врывался ветер?

3. Линейные схемы предложений

1. [Было раннее утро] — [когда] [одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины] — [где] [спала ещё крепким сном их сестрица Элиза].

2. [В её глазах светилась горячая любовь к доброму королю] — [который] [делал всё] — [чтобы [только] [порадовать её]].

3. [Мальчики рассказали] — [что] [видели только] — [как] [он привязал свои санки к большим великолепным саням].

4. [Я сама слышала] — [как] [сапоги скрипели] — [когда] [Кай приходил к бабушке].

5. [Герда вспомнила] — [о тех чудных розах] — [что] [цвели у неё дома].

6. [Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах] — [в которые] [со свистом врывался ветер].

Если у вас есть дополнительные вопросы или необходимы уточнения по существующим задачам, буду рад помочь!