Спишите предложения. Укажите границы простых пред ложений в составе ССП и подчеркните союзы. Задайте вопросы от главной части к придаточной. Постройте ли- нейные схемы предложений. 1. Было раннее утро, когда одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины, где спала ещё крепким сном их сестрица Элиза. 2. В её гла- зах светилась горячая любовь к доброму королю, который делал всё, чтобы только порадовать её. 3. Мальчики рассказали, что видели только, как он привязал свои санки к большим великолепным са- ням. 4. Я сама слышала, как сапоги скрипели, когда Кай приходил к бабушке. 5. Герда вспомнила о тех чудных розах, что цвели у неё дома. 6. Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах, в которые со свистом врывался ветер.

Конечно, давайте разберем данные предложения и выполним поставленные задачи.

1. Предложение: Было раннее утро, когда одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины, где спала ещё крепким сном их сестрица Элиза.

   • Простые предложения:
     • Было раннее утро.
     • Одиннадцать лебедей пролетали мимо хижины.
     • Сестрица Элиза спала ещё крепким сном.
   • Союзы: когда, где.
   • Вопросы:
     • Что произошло, когда было раннее утро?
     • Где спала сестрица Элиза?

2. Предложение: В её глазах светилась горячая любовь к доброму королю, который делал всё, чтобы только порадовать её.

   • Простые предложения:
     • В её глазах светилась горячая любовь к доброму королю.
     • Король делал всё, чтобы только порадовать её.
   • Союз: который.
   • Вопросы:
     • Какая любовь светилась в её глазах к доброму королю?
     • Что делал король, чтобы порадовать её?

3. Предложение: Мальчики рассказали, что видели только, как он привязал свои санки к большим великолепным саням.

   • Простые предложения:
     • Мальчики рассказали.
     • Он привязал свои санки к большим великолепным саням.
   • Союз: что, как.
   • Вопросы:
     • Что рассказали мальчики?
     • Как он привязал свои санки?

4. Предложение: Я сама слышала, как сапоги скрипели, когда Кай приходил к бабушке.

   • Простые предложения:
     • Я сама слышала.
     • Сапоги скрипели.
     • Кай приходил к бабушке.
   • Союзы: как, когда.
   • Вопросы:
     • Что я сама слышала?
     • Когда Кай приходил к бабушке?

5. Предложение: Герда вспомнила о тех чудных розах, что цвели у неё дома.

   • Простые предложения:
     • Герда вспомнила о тех чудных розах.
     • Чудные розы цвели у неё дома.
   • Союз: что.
   • Вопросы:
     • О чем вспомнила Герда?
     • Где цвели чудные розы?

6. Предложение: Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье с железными решётками на окнах, в которые со свистом врывался ветер.

   • Простые предложения:
     • Элизу перевели в мрачное, сырое подземелье.
     • В подземелье были железные решётки на окнах.
     • Ветер со свистом врывался в подземелье.
   • Союзы: в которые.
   • Вопросы:
     • Куда перевели Элизу?
     • Какой ветер врывался в подземелье?

Теперь, когда мы разобрали предложения, вы можете представить линейные схемы, отображающие их структуру. Это можно сделать следующим образом:

1. Простое предложение -> Союз -> Простое предложение
2. Простое предложение -> Союз -> Простое предложение -> Союз -> Простое предложение

Эти схемы помогут вам визуализировать сложносочиненные предложения и их составные части. Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется помощь с другим материалом, не стесняйтесь обращаться!