Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Привет! Давай разберем твой ответ вместе.
Для начала, действительно важно хорошо понять текст задания. В нем говорится о том, как известный композитор потерял способность различать звуки речи, но при этом продолжал творить. Это создает связь между речевым слухом и музыкальным слухом.
В правильном ответе используется вводное слово "например", которое вводит пример, подчеркивающий основную идею: несмотря на проблемы с речевым слухом, композитор смог создать великолепную симфонию.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является вводным словом, которое нужно было вставить в текст. Правильный ответ — это слово, которое поможет конкретизировать мысль в предложении, а "например" как раз очень подходит.
Чтобы правильно решить эту задачу, нужно было подобрать слово, которое бьет в одну точку с основным смыслом предложения. Слова "например", "к примеру", "наприме́р" и подобные слова служат как раз для примеров и уточнений.
Если подводить итоги, твой ответ не соответствует требованию задания, потому что не содержит подходящего вводного слова. Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять задание лучше!
Как тебе ответ? Оцени, пожалуйста, мою помощь лайком или дизлайком!
