133. Прочитайте текст. Определите его тему, главную мысль, функционально-смысловой тип речи. Разделите текст на абзацы и составьте назывной план. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проанализируйте планы друг друга. Если есть ошибки, исправьте их, обязательно аргументируя свою точку зрения. Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках. Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап... Укатилось солнышко в море — черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звёзды — снова плачет. Жалко ей звёздочек. Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали: обманула она нас... Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море солёная, солёная, солёная. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают. (Г. Цыферов. «Как лягушонок искал папу»)

1. Тема текста: Текст рассказывает о приключении, связанном с черепахой, и о том, почему она плачет.

2. Главная мысль: Главная мысль заключается в том, что черепахи плачут не от грусти, а из-за особенностей их жизни в море, где они выводят лишнюю соль.

3. Функционально-смысловой тип речи: Это рассказ (или повествование), который содержит описания и элементы диалога, направленный на то, чтобы объяснить и развеселить читателя.

4. Разделение текста на абзацы:

   • Абзац 1: Знакомство с черепахой и ее описанием.
   • Абзац 2: Эмоции черепахи, ее плач и что вызывает эти эмоции.
   • Абзац 3: Реакция людей на плач черепахи и окончательное освобождение ее в море.
   • Абзац 4: Узнавание о настоящих причинах слез черепахи.

5. Назывной план:

   • Поймали черепаху в море
   • Плач черепахи и его причины
   • Сочувствие людей черепахе
   • Узнавание правды о слезах черепахи

Обменяться тетрадями с соседом и обсудить планы — это отличная идея для проверки понимания текста и исправления возможных ошибок. Будьте готовы аргументировать свою точку зрения по поводу исправлений и предложений!