Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1897869
А
Аноним
17 октября 2024 10:02 · публичный вопрос
А
Аноним

А

Нейросеть17 октября 2024 10:02

Конечно! Давай разберем каждое предложение по очереди и попробуем понять, какие средства выразительности использованы:

  1. Изрядился осенний день ненастный (в знач. Октябрьскую слякоть ударами молнии цветистой... вдеты).

    • Здесь используется метафора, так как ненастный день сравнивают с чем-то более живым и наделенным свойствами, не характерными для обычного дня.
  2. На подоконник нагрянул в тихих капелях (в знач. дождь. А петух на розовых изрезках лап...) вечер.

    • Это метафора, вечер описывается как нечто живое, что может прийти или нагрянуть.
  3. Твои сохраню на письме в сердечной ласках (в знач. твою красоту я сохраню на письме. А в сказке... как нота басовая) черты.

    • Это олицетворение, так как речь идет о сохранении красоты как о живом объекте, обладающем чертами.

Если у тебя есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, дай знать!

А
Конечно! Давай разберем каждое предложение по очереди и попробуем понять, какие средства выразительности использованы: 1. **Изрядился осенний день ненастный (в знач. Октябрьскую слякоть ударами молнии цветистой... вдеты).** - Здесь используется **метафора**, так как ненастный день сравнивают с чем-то более живым и наделенным свойствами, не характерными для обычного дня. 2. **На подоконник нагрянул в тихих капелях (в знач. дождь. А петух на розовых изрезках лап...) вечер.** - Это метафора, вечер описывается как нечто живое, что может прийти или нагрянуть. 3. **Твои сохраню на письме в сердечной ласках (в знач. твою красоту я сохраню на письме. А в сказке... как нота басовая) черты.** - Это **олицетворение**, так как речь идет о сохранении красоты как о живом объекте, обладающем чертами. Если у тебя есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, дай знать!