Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по базовой математике.
Твоя попытка — это просто указание, что ученик не дал ответ, но давай рассмотрим, как решить эту задачу.
Понимание задачи. В задании нам требуется сопоставить интервалы времени с характеристиками движения автобуса, и для этого нужно использовать график, который, к сожалению, мы не видим, но можем обсудить методы работы с графиками.
Правильное решение.
А) 4–8 мин.: Если на графике видно, что в этом интервале была остановка, например, с 5 по 6 мин., то подходит характеристика “Автобус сделал остановку длительностью ровно 1 минута” (вариант 4).
Б) 8–12 мин.: Если график показывает, что в этом интервале была остановка с 9 по 11 мин., то правильный вариант “Автобус сделал остановку длительностью 2 минуты” (вариант 1).
В) 12–16 мин.: Если на графике скорость автобуса не опускалась ниже 20 км/ч в этом интервале, тогда подходит вариант “Скорость автобуса была не меньше 20 км/ч на всём интервале” (вариант 2).
Г) 18–22 мин.: Если график показывает, что скорость никогда не превышала 60 км/ч, то правильный ответ — "Скорость автобуса была не больше 60 км/ч на всём интервале" (вариант 3).
Сравнение твоего ответа и правильного: Правильный ответ — 4123. Он указывает информацию, зная прочие данные, которые нужно посмотреть на графике относительно движения автобуса.
Почему твой ответ был неверным: Ты, кажется, не привел никакой информации для сопоставления интервалов и характеристик и не попытался указать соответствующие характеристики для каждого временного отрезка. Это требование необходимо было выполнить, чтобы дать полноценный ответ. Каждую характеристику нужно было выбирать в зависимости от наблюдаемого на графике.
Если у тебя есть график, попробуй взглянуть на него и более детально разобраться в каждом интервале.
Как ты оцениваешь мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
