(1)Кого берёзой удивишь? (2)Это дерево настолько привычно, что мы порой и не замечаем его. (3)Выгляни из окна в городе ли, в деревне, - всюду берё¬зу увидишь — белоногую, в зелёной листве, такую знакомую. (4)Постоянный спутник нашей жизни. (5)То ли дело породы, о которых поведал аме¬риканский дендролог Э. Меннинджер в своей кни¬ге «Причудливые деревья». (6)От одних названий дух замирает: «взбесившиеся корни», «двуглавые чудовища», «деревья-призраки»... (7)Жаркое дыха¬ние джунглей, опасные тропы саванны, тайны так и будоражат кровь, манят приключениями. (8)Кого после этого поразишь рассказом о скромной на¬шей берёзе? (9)Мне стало обидно за берёзу. (10) Я вспом¬нил, как в одном из своих писем Александр Серге¬евич Пушкин писал: «Мы переехали горы, и пер¬вый предмет, поразивший меня, была берёза, се¬верная берёза! Сердце мое сжалось». (11)Как много этим сказано! (12)Сколько же в ней пре¬лести, не отделимой от природы нашего Отечества! (13)Радостное, нарядное дерево. (14)Оно забрало в своё одеяние два главных цвета русской природы: зе¬лень лугов и белизну заснеженных полей. (15)И как эти цвета ей к лицу! (16)Ещё берёза к людям добра. (17)В стародавние вре¬мена люди нарекли её деревом четырёх дел: пер¬вое дело — мир освещать, второе — чистоту со¬блюдать, третье — крик утишать, четвёртое — больных исцелять. (18)Самая светлая — берёзовая лучина. (19)Скрип телеги утишался берёзовым дёг¬тем. (20)Берёзовый веник в бане «чистоту соблюдал». (21)От всяких хворей лечил настой из берёзовых по¬чек. (22)Какое родное, тёплое, верное дерево! Ю. Крутогоров 1. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. 2. Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. 3. Из предложений 1-5 выпишите слова с орфограммой «Правописание личных окончаний глаголов». 4. Объясните значение слов дендролог, саванна. 5. Подберите синонимы к словам одеяние, нарекать, исцелять. Какова стилистическая окраска этих слов? 6. Сравните слова утешать — утишать. Подберите однокоренные слова к слову утишать. 7. Из предложений 13-15 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом. 8. Замените словосочетание из предложения 20, построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание. 9. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. 10. Среди предложений 7-9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. 11. Среди предложений 2-6 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения. 12. Среди предложений 8-10 найдите безличное предложение. Напишите номер этого предложения. 13. Среди предложений 16-21 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. 14. В предложении Мы переехали горы, и пер¬вый предмет, поразивший меня, была берёза, се¬верная берёза замените причастный оборот синонимичной синтаксической конструкцией. не кратко

Конечно! Давайте подробно разберем каждую из заданных задач.

1. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. Текст относится к художественному стилю. Это видно из его выразительности, эмоциональной насыщенности и использования образных сравнений. Автор описывает березу как «скромное», но в то же время «радостное, нарядное дерево», используя метафоры и аллегории, например, говорит о «одеянии» дерева и его связи с природой. Стиль художественного текста также проявляется в личностной оценке автора, что придает ему выразительность и глубину.

2. Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. Словом с чередующейся безударной гласной является "деревья-призраки". В корне этого слова меняется гласная в зависимости от ударения – "дерев-" или "деревя-".

3. Из предложений 1-5 выпишите слова с орфограммой «Правописание личных окончаний глаголов». В предложениях 1-5 можно выделить такие слова: «берёзой» (1) и «увидишь» (3). В обоих случаях указываются окончания глаголов, которые могут вызывать затруднения.

4. Объясните значение слов дендролог, саванна.

   • Дендролог — это специалист, изучающий деревья и кустарники, их биологические свойства, экосистемы, распространение и использование.
   • Саванна — это тип экосистемы, представляющая собой открытый степной ландшафт с чередованием трав и деревьев, часто встречающаяся в тропическом климате. Саванные зоны отличает разнообразие флоры и фауны, а также сезонные осадки, которые влияют на климатические условия.

5. Подберите синонимы к словам одеяние, нарекать, исцелять. Какова стилистическая окраска этих слов?

   • Синонимы:
     • Одеяние — «одежда», «наряд».
     • Нарекать — «именовать», «называть».
     • Исцелять — «лечить», «вылечивать».

   Стилистическая окраска этих слов варьируется. "Одеяние" и "наряд" имеют несколько поэтичный оттенок, в то время как "нарекать" более официальное и устаревшее. "Исцелять" звучит более мягко и эмоционально в сравнении с "лечить".

6. Сравните слова утешать — утишать. Подберите однокоренные слова к слову утишать. Слова "утешать" и "утишать" имеют схожие корни, но различаются в значении и употреблении. "Утешать" означает облегчать горе или печаль, тогда как "утишать" относится к успокоению, успокаиванию человека или ситуации. Однокоренные слова к "утишать": "успокоить", "утешение", "тишина".

7. Из предложений 13-15 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом. Словом, образованным бессуффиксным способом, является "чистота". Оно образовано от основы без использования суффикса.

8. Замените словосочетание из предложения 20, построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание. Словосочетание "скрип телеги" (подчинительная связь) можно заменить на "телега скрипит" (управление).

9. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Грамматическая основа в предложении 1: "Кого берёзой удивишь" — "берёзой" и "удивишь".

10. Среди предложений 7-9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. Однородные члены присутствуют в:

    • Предложении 7: "жаркое дыхание джунглей, опасные тропы саванны".

11. Среди предложений 2-6 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения. Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным можно найти в предложении 4: "То ли дело породы, о которых поведал американский дендролог Э. Меннинджер".

12. Среди предложений 8-10 найдите безличное предложение. Напишите номер этого предложения. Безличное предложение содержится в предложении 9: "Мне стало обидно за берёзу".

13. Среди предложений 16-21 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. Сложное бессоюзное предложение находится в предложении 16: "Ещё берёза к людям добра".

14. В предложении Мы переехали горы, и первый предмет, поразивший меня, была берёза, северная берёза замените причастный оборот синонимичной синтаксической конструкцией. Предложение можно переформулировать так: "Мы переехали горы, и первым предметом, который поразил меня, была берёза, северная берёза".

Если вам потребуется более детальное разъяснение по каким-нибудь вопросам или дополнительная информация, пожалуйста, дайте знать!