"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. …
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1) КУЛЬТУРА. Разведение, выращивание какого-н. растения или животного (спец.). К. льна. 2) ГЛУХОЙ. полн. ф. Сплошной, без просветов. Г. лес. 3) МИРОВОЙ. Высший, лучший, первый во всём мире. М. рекорд. 4) СИЛА. мн. Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди, обладающие какими-н. характерными для них признаками. Соотношение классовых сил. 5) ПОЛЮС. перен. Нечто прямо противоположное чему-н. другому (книжн.). Эти характеры – два полюса. Ахматова и Маяковский столь же враждебны друг другу, сколь враждебны эпохи, породившие их. Ахматова есть бережливая наследница всех драгоценнейших дореволюционных богатств русской словесной культуры. В ней те душевная изысканность и прелесть, которые даются человеку веками культурных традиций. А Маяковский в каждой своей строке, в каждой букве есть порождение нынешней эпохи, в нём её верования, крики, провалы, экстазы. Для неё высшая святыня – Россия, родина, «наша земля». Он, как и подобает революционному поэту, интернационалист, гражданин всей вселенной, равнодушен к родине, а любит всю планету, весь мир. Она – уединённая молчальница: «Как хорошо в моём затворе тёмном». Он – митинговый, весь в толпе. Она, как и подобает наследнице высокой и старой культуры, чутка ко всему еле слышимому, к еле уловимым ощущениям и мыслям. Он видит только грандиозное, глух ко всякому шёпоту, шороху. Словом, тут не случайное различие двух – плохих или хороших – поэтов, тут две мировые стихии, два воплощения исторических сил, – пусть <…> по-своему решает, к какому из этих полюсов примкнуть, какой отвергнуть и какой любить. (По К.И. Чуковскому)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по русскому языку.
Ты указал ответы "45", а правильные варианты - "45, 54".
Давай по порядку рассмотрим все пункты задания:
КУЛЬТУРА: В тексте слово "культура" используется в контексте духовных и культурных достижений. Вариант описания "Разведение, выращивание какого-н. растения или животного" не соответствует этому значению, поэтому это неверно.
ГЛУХОЙ: В контексте текста "глух" перенесено на восприятие. Версия слова как "Сплошной, без просветов" не совсем попадает в это значение, так как речь идет о неотзывчивости, равнодушии к тонким ощущениям. Это также неверно.
МИРОВОЙ: В контексте "всё мировое", речь идет о чем-то, что охватывает всю планету, а не о "высшем". Поэтому тоже не подходит.
СИЛА: Здесь это слово обозначает общественную группу. В тексте именно так и упоминается, поэтому это правильный вариант.
ПОЛЮС: Сравнение двух противоположностей. В тексте описаны две полярные стороны, так что это слово тоже подходит.
Таким образом, из пяти вариантов правильные ответы - это "4" и "5". Поэтому правильный ответ 45, 54.
Твой ответ был неполным, так как ты не включил число 5. Надеюсь, объяснение помогло тебе понять, почему так важно учитывать контекст значений слов в задании!
Как тебе такой разбор? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
