сократи текст : Рождение науки, основанной на опытном знании. Одной из черт Нового времени стало усиление интереса человека к окружающему миру. Великие географические открытия…

Сократи текст : Рождение науки, основанной на опытном знании. Одной из черт Нового времени стало усиление интереса человека к окружающему миру. Великие географические открытия раздвинули границы мира, подтвердили мысль европейцев о шарообразности Земли, дали новые знания о живущих на ней людях. Рост городов, развитие мануфак- турного производства и мирового рынка рождали потребность в точ- ных научных знаниях. Изменилась и духовная жизнь людей. Рядом с постоянной заботой верующих о вечном, о душе всё ярче проявляется интерес к жизни земной. - В эпоху Средневековья европейская наука соблюдала принцип ав- торитета - за истину принимались мысли великих учёных древно- сти. Географию изучали по Птолемею, медицину - по Гиппократу, а физику - по Архимеду. Однако рост любознательности и крити- ческого отношения к действительности заставил людей раннего Но- вого времени лично наблюдать явления природы. Первыми на этот путь встали учёные-гуманисты, признавшие за человеческим разумом возможность понять и объяснить мир. Их деятельность подготовила революцию в естествознании XVII в., положившую конец средневе- ковым взглядам на мир. И хотя наука в то время ещё не была сво- бодна от религиозных взглядов, а многие великие учёные являлись верующими и оставляли за Богом роль Творца человека и Вселенной, образованные люди хотели найти разумное объяснение всех явлений при- роды и в своих исследованиях уже не опирались на религию. Не «Как возник наблюдаемый мир?», а «Каков он?» вот важнейший вопрос, вставший перед людьми Нового времени. Философское мировоззрение, основан- ное на убеждении в том, что основным средством познания познания является человече- ский разум, а не Божественное открове- ние, и опыт, называется рационализмом (от лат. ratio разум). Эпоха Возрождения подарила европей- цам независимость мышления, и глав- ным достижением нового мышления было растущее убеждение, что человечество может улучшить мир, в кото- ром живёт, а для этого нужны обоснованные достоверные знания. «Он подрывал фундамент веры». Великий польский астроном Ни- колай Коперник (1473-1543) совершил переворот в науке, опровер- гнув учение о неподвижности Земли, господствовавшее в течение ты- сячелетий до этого. Коперник получил прекрасное образование, учился в Краковском университете и университетах Италии, изучал живопись, математику, философию, медицину... Эти годы и превратили его в исследователя, стремящегося познать законы развития Вселенной. Вернувшись на ро- дину, он преподавал в Кракове. Затем переехал в город Фромборк. Здесь Коперник и провёл последние 30 лет своей жизни, в малень- кой башне крепостной стены, окружавшей собор, он устроил обсерва- торию. Долгие годы он наблюдал небесные светила с помощью про- стых приспособлений. Сложные вычисления помогли ему сделать вы- вод: Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси. В 1543 г. (когда Коперник был уже при смерти) была издана его книга «О вра- щениях небесных сфер». «Враг всякого закона, всякой веры». В 1600 г. в Риме по приказу священников был сожжён на костре Джордано Бруно (1548—1600). Родился он в маленьком итальянском городе Нола, в 17 лет стал по- слушником в монастыре. В монастырской библиотеке он и приобрёл обширные знания. Но чем больше узнавал Бруно, тем больше сомне- ний возникало у него в истинности религиозного учения. Особенно сильное влияние произвела на него книга Коперника. Развивая учение Коперника, Бруно пришёл к выводу, что «Все- ленная не имеет края, она безмерна и бесконечна». Она не имеет ни Земля, ни Солнце не являются центрами мира. Все- это бесчисленное множество звёзд. Вселенная существует центра ленная вечно и исчезнуть не может. В 28 лет ему пришлось бежать из Рима из-за преследования инк- визиции. Началась жизнь, полная скитаний. Всюду проповедовал он своё учение, но мало кто был способен понять его. в Женеве Бруно посадили в тюрьму, и его чуть было не сожгли на костре. В Париже он был в чести и даже давал уроки королю, но и во дворце учёный отстаивал свои взгляды. Снова дорога. Англия. Диспуты с учёными мужами. Его не понимают, над ним смеются. Опять Франция, затем Германия... И всюду гонения, толпы разъярён- ных людей. Тоска по родине не оставляла его, и он вернулся в Италию. По ложному доносу его арестовала инквизиция. Восемь лет он просидел в тюрьме, но не отказался от своего уче- ния. А когда инквизиторы зачитывали Бруно приговор, он восклик- нул: «Вы с большим страхом объявляете мне приговор, чем я выслу- шиваю его!» шиваю его!» «Человек незаурядной воли, ума и мужества!..» Огромен вклад в познание окружающего мира, который внёс Галилео Галилей (1564-1642). Это был великий учёный, наблюдавший небо в теле- скоп (этот прибор был изобретён на рубеже XVI—XVII вв.), а также физик, поэт, автор комедий. Галилей происходил из знатной, но не- богатой семьи, получил образование в уни- верситетах Флоренции и Пизы. Первые наблюдения небесных светил B телескоп помогли открыть новые звёз- ды спутники Юпитера. Правда, при- шлось назвать их звёздами Медичи... Все открытия, сделанные с помощью телеско- па, подтверждали учение Коперника и оз- начали переворот в представлении людей о строении Вселенной. Галилей открыл не только новые миры OH сформулировал законы падения тел, движения маятника и другие законы физи- ки. Свои наблюдения в области астрономии учёный изложил B «Звёздном вестнике».Инквизиция осудила его работу. Когда в 1616 г. учение Коперника запретили, Галилей пошёл на хитрость он высту- пил с учением о Священном Писании и природе. «Диалоги о двух системах мира» стали главной книгой его жизни. Ватикан пришёл в ярость. Папа вызвал Галилея в Рим - 70-летний учёный дол- жен был предстать перед судом святой Инквизиции. Пять месяцев продолжа- лись допросы, которые в конце концов сломали волю больного человека. 22 июня 1633 г. в церкви монастыря Святой Минервы в присутствии всех чле- нов суда, подчиняясь приговору, в одеж- де кающегося грешника Галилей, опу- стившись на колени, прочитал отречение от своих убеждений. До конца своих дней, ослепший и больной, находился он под над- зором инквизиции. Ему было запрещено писать книги. зором инк прещено писать книги. юристу и дипломату, политику англичанину Фрэнсису Бэкону «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт...» Эти слова при- надлежат удивительному человеку (1561-1626), который по праву считается создателем новой филосо- и оратору, историку и литератору фии. Он происходил из дворянской семьи, учился в Оксфордском университете, сам преподавал в университетах Оксфорда и Парижа, при Якове 1 Стюарте был лордом-хранителем печати, а затем лордом- канцлером Англии. Крупнейшая заслуга учёного заключается в том, что он предложил рассуждение от частного к обще- новый метод изучения природы му, основанное на экспериментальных данных. Ведь только при по- мощи опыта, опирающегося на эксперимент, можно проверить досто- верность знаний. Бэкон считал, что истинные знания могут быть по- лучены только при соединении теории с практикой. Бэкон умер, простудившись во время одного из физических опы- тов. Уже тяжелобольной, в последнем письме к одному из своих дру- зей он с торжеством сообщил, что этот опыт удался. Учёный был уверен в том, что наука должна дать человеку власть над природой и тем улучшить его жизнь. «Я мыслю, следовательно, я существую». Французский учёный Рене Декарт (1596-1650), как и Фрэнсис Бэкон, считается осново-положником науки и философии Нового времени. Жизнь Декарта складывалась не со всем обычно. Сначала он, как и многие Французские дворяне, проводил время в праздности. Затем неожиданно для окру жающих он стал вести жизнь затворни ка, отдавая всё время изучению матема тики. Потом Декарт отправился в Гол ландию, где прожил 20 лет и совершил все свои важнейшие открытия в области философии и математики. Рене Декарт видел главную цель нау ки в достижении человеком господства над силами природы, которые следует заставить служить людям. Наука должна приносить практическую пользу, но для этого ей следует основываться на достоверных знаниях. Источником таких знаний Декарт считал разум человека. Человек мыслит, он бесконечно сомневается в правильности своих научных предположе ний, и в этом движении мысли рождаются научные знания. «Я мыс лю, следовательно, я существую», - говорил он. В познании мира Декарт огромное значение придавал математике, считая её идеалом и образцом для всех других наук. Он создал аналитическую геоме трию, ввёл понятие переменной величины, на уроках алгебры вы и сейчас пользуетесь введёнными им алгебраическими обозначе ниями. В отличие от средневековых учёных, Рене Декарт отводил разуму главную роль в научном исследовании. Выдающимся учёным, также прославившимся в области математи ки и физики, был Блез Паскаль (1623-1602). Б. Паскаль был одним на основоположников гидростатики (раздел физики, научающий ра новесие жидкостей) и установил её основной закон. На законе Паска ля основано действие гидравл идравлического преcca. пресса. Он завершил создание новой картины мира. Исаак Ньютон (1642-1727), опираясь на труды Коперника и Галилея, завершил соз- дание новой картины мира. За заслуги в развитии науки восхищён ные современники избрали его членом Королевского общества. Нью- тон стал академиком, не достигнув ещё и 30 лет. В 1661 г. Ньютон начал учиться в Кембридже, где затем получил кафедру физики и математики и стал самым молодым профессором на в университете. В 1665 г. Ньютон получил степень бакалавра (первая учёная степень). В это время Англия переживала тяжёлые време- и уехал на родину, в деревню Вулсторн, где жил около двух лет. Это были годы удивительных открытий. Именно здесь Ньютон открыл за кон всемирного тяготения, своими руками создал оптическую лабора- торию, произвёл легендарный опыт разложения солнечного света. свирепствовала чума. Молодой учёный покинул университет Уже в 1671 г. Ньютон сам построил маленький зеркальный теле- скоп, с помощью которого можно было видеть небесные тела лучше, чем с помощью самых больших телескопов со стеклянными линзами. В книге «Математические начала натуральной философии» (1687) учёный изложил основные понятия и аксиомы классической механи- ки, в частности: масса, количество движения, сила, ускорение, цен- тростремительная сила и три закона движения (законы Ньютона). Открытие закона всемирного тяготения знаменовало переход от про- стого описания Солнечной системы к объяснению законов её движе ния и окончательно утвердило победу учения Коперника. Учёный открыл законы распространения света и новые методы математиче- ских вычислений. - Открытия Исаака Ньютона имели огромное значение как для на- уки, так и для мировоззрения людей. Его теория утверждала, что природа подчиняется точным законам механики. Открытые им зако- их можно было применить ны носили универсальный характер к любому явлению. Учёный завершил создание новой картины мира. Как устроен человек? До XVI в. медики руководствовались труда- ми, созданными ещё в Античности. Со второй половины XVI столе- тия стал применяться метод анатомического исследования. Андреас Везалий в труде «О строении человеческого тела» (1543), основанном на его анатомических исследованиях, сделал правильное описание строения тела человека и опроверг господствующее в то время учение Древнеримского врача Галена о движении крови в организме. Это по- могло англичанину Ульяму Гарвею в 1628 г. описать законы крово- обращения. Увидеть невидимое. Важные открытия происходили и в биологии. Им способствовало изобретение в конце XVI в. микроскопа. Так, англичанин Роберт Гук, наблюдая в микроскоп собственной кон- струкции ткани растений, ок. 1665 г. обнаружил, что они состоят из мелких ячеек, которые он назвал клетками. Голландец Антони ван Левенгук, усовершенствовав конструкцию микроскопа, смог увидеть и зарисовать бактерии и открыть красные кровяные тельца (эритро- циты).