Что изприведённых ниже примеров является активностью,к что деятельностью? 1.Паук плетёт паутину 2.Во дворе школы ученица шестого класса выращивает цветы 3.Плотину бобров подмыло рекой,они начали её чинить 4.Мальчик отдёрнул руку от огня 5.Учитель организовал поход в окрестности города с целью поиска окаменелостей
Давайте разберем ваши примеры и выделим, что из них является активностью, а что — деятельностью.
Паук плетёт паутину — это деятельность. Здесь паук выполняет определённые действия с целью создания паутины, что является функциональным и целенаправленным процессом.
Во дворе школы ученица шестого класса выращивает цветы — это тоже деятельность. Она активно ухаживает за цветами, что подразумевает наличие цели — вырастить цветы.
Плотину бобров подмыло рекой, они начали её чинить — это деятельность. Бобры проявляют активные действия, направленные на восстановление своей плотины, что также является целенаправленным процессом.
Мальчик отдёрнул руку от огня — это активность. Здесь он реагирует на угрозу и выполняет мгновенное действие для своей безопасности, однако это не является целеустремлённой деятельностью.
Учитель организовал поход в окрестности города с целью поиска окаменелостей — это деятельность. Учитель действует с ясной целью, а именно — организовать обучение и исследование, что является планомерным и осмысленным действием.
Таким образом, примерами деятельностей являются: 1, 2, 3 и 5, а примером активности — 4. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!
