Старшеклассники пришли в гости к своему учителю начальной школы. Их внимание привлёк новый мальчик — третьеклассник. Мальчик дей- ствительно оказался «сложным». По словам учителя новенький маль- чик — добрый и неплохо учится, имеет необыкновенный талант к жи- вописи, но уже пробовал курить, пару раз убегал из школы, чтобы прогулять уроки, участвовал в поджоге гаража. Какие из действий третьеклассника можно отнести к девиантному поведению, какие — к делинквентному? Чем могут помочь старшеклассники третьекласс- нику в освоении принятых социальных норм и адаптации к обществу?
В этом случае можно различить девиантное и делинквентное поведение третьеклассника.
Девиантное поведение — это поведение, которое отклоняется от социальных норм и ожиданий, но не обязательно является незаконным. В данном контексте к девиантному поведению можно отнести:
- Убегание из школы, что указывает на нежелание следовать установленным правилам и нормам.
- Пробование курения, поскольку это также является отклонением от поведения, ожидаемого для его возраста.
Делинквентное поведение — это действия, которые нарушают закон. В данном случае это:
- Участие в поджоге гаража, что является уголовно наказуемым деянием.
Старшеклассники могут оказать значительную помощь третьекласснику в его адаптации и освоении социальных норм различными способами:
Наставничество: Старшеклассники могут стать для него примерами, показывая, как важно следовать правилам и избегать рискованного поведения.
Социальная поддержка: Они могут включить его в свои социальные круги, что поможет новенькому чувствовать себя более принятым и менее изолированным.
Поддержка в учебе: Помощь в учебе и развитие его художественных талантов могут укрепить уверенность третьеклассника и отвлечь его от негативных влияний.
Обсуждение последствий: Они могут поговорить с ним о последствиях его поступков, включая юридические и личные риски, что поможет ему осознать ответственность за свои действия.
Таким образом, старшеклассники могут сыграть важную роль в поддержке и помощи третьекласснику в улучшении его поведения и адаптации к окружающему миру.
