Задание 6 (10 баллов) Имена существительные городничий, членистоногие, закусочная, набережная, военный, горячее, вселенная, дарственная образованы от имен прилагательных путем субстантивации (перехода слов из одной части речи в другую). Распределите данные слова на 2 группы на основе их грамматических особенностей (за каждое слово 1 балл). Объясните принцип распределения слов на группы. Задание 7 (6 баллов) Определите, что меняет буква в словах: пИсец и пЕсец, вперемеЖку и вперемеШку, нЕ один и нИ один. Дайте пояснение. Составьте с каждым словом предложение. Задание 8 (6 баллов) Найдите и подчеркните грамматические основы предложений, определите вид сказуемого. Трое моих товарищей пришли проводить меня. Врач Иванова приняла участие в научной конференции. Грустно нам слушать осеннюю вьюгу. Величайшее богатство народа - его язык. Меня попросили приехать в редакцию. В лесу на нас обрушился ливень листопада. Задание 9 (7 баллов) Преобразуйте данный текст в одно предложение таким образом, чтобы его синтаксическая структура представляла собой конструкцию с сочинительной и подчинительной связью, оформленную союзной связью. В эту пору многое стали заводить на иной лад. Некоторые учителя начали изъяснять высшему правительству: христианину и еврею вместе ходить в одну школу не годится. Непременно надо разделять детей порознь. Они с малолетства не должны смешиваться (желательно преобразование сказуемого в простое глагольное). Будто вместе им нельзя дать согласного научения. У евреев главный закон веры - от Моисея, человека Божия. У других от Христа. (по Н. Лескову)

Задание 6

Для выполнения задания нужно распределить представленные слова на две группы: слова, образованные от прилагательных, и слова, не имеющие такой связи.

Группа 1: Образованные от прилагательных

1. Городничий (от «городской»)
2. Военный (от «военный»)
3. Горячее (от «горячий»)

Группа 2: Не образованные от прилагательных

1. Членистоногие
2. Закусочная
3. Набережная
4. Вселенная
5. Дарственная

Принцип распределения: Слова из первой группы имеют прямое отношение к прилагательным и образованы с их помощью, тогда как слова из второй группы не происходят от прилагательных напрямую, а представляют собой самостоятельные существительные.

Задание 7

В словах пИсец и пЕсец, вперемеЖку и вперемеШку, нЕ один и нИ один буква меняет произношение и смысл слов, что приводит к разным оттенкам значения.

1. пИсец - лицо, занимающееся писанием (например, "Писец записывал важные документы.")

2. пЕсец - собака, помогающая охотнику (например, "Песец лаять начал, увидев дичь.")

3. вперемеЖку - что-то сделанное случайно (например, "Мы вручили подарки вперемежку.")

4. вперемеШку - неразбериха, смесь (например, "В доме была вперемешку одежда и игрушки.")

5. нЕ один - не в одиночку (например, "У меня нЕ один друг, а много.")

6. нИ один - ни в коем случае (например, "Ни один прохожий не остановился помочь.")

Задание 8

В предложениях необходимо подчеркнуть грамматические основы и определить вид сказуемого.

1. Трое моих товарищей пришли проводить меня.
   Грамматическая основа: Трое моих товарищей - пришли.
   Сказуемое: простое глагольное.

2. Врач Иванова приняла участие в научной конференции.
   Грамматическая основа: Врач Иванова - приняла участие.
   Сказуемое: простое глагольное.

3. Грустно нам слушать осеннюю вьюгу.
   Грамматическая основа: Нам - грустно.
   Сказуемое: составное именное.

4. Величайшее богатство народа - его язык.
   Грамматическая основа: Величайшее богатство народа - язык.
   Сказуемое: составное именное.

5. Меня попросили приехать в редакцию.
   Грамматическая основа: Меня - попросили.
   Сказуемое: простое глагольное.

6. В лесу на нас обрушился ливень листопада.
   Грамматическая основа: Ливень листопада - обрушился.
   Сказуемое: простое глагольное.

Задание 9

Преобразуем текст в одно предложение:

"Некоторые учителя начали изъяснять высшему правительству, что христианину и еврею вместе ходить в одну школу не годится, и что непременно надо разделять детей порознь, поскольку с малолетства они не должны смешиваться, ибо вместе им нельзя дать согласного научения, так как у евреев главный закон веры - от Моисея, а у других - от Христа."

Компоненты: Здесь используются как подчинительные сочетания ("что ...", "поскольку ..."), так и сочинительные соединения ("и", "ибо").

Если есть дополнительные вопросы или требуется помощь с другими заданиями, всегда рад помочь!