Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Во втором абзаце текста приведено суждение о том, что общего имеют воображение и познание и чем они различаются. 2) Автор делится с читателями результататами собственных наблюдений. 3) Текст представляет собой фрагмент очерка, так как автор даёт художественное описание явлений действительности, оценивая людей. 4) В последнем абзаце текста говорится о том, что приписывание человеческих качеств явлениям природы делает более понятным познание мира для человека. 5) Текст относится к научному стилю речи, содержит экспериментально проверенные научные данные. В борьбе за жизнь инстинкт самозащитыразвилв человеке две мощные творческие силы: познание и воображение. Воображение, догадка дополняют недостающие, ещё не найденные звенья вцепифактов, позволяя учёному создавать гипотезы и теории, направляющие более или менее безошибочно и успешно поиски разума, который изучает силы и явления природы и, постепенно подчиняя их разуму и воле человека, создаёт культуру, которая есть наша, нашей волей, нашим разумом творимая вторая природа. Познание это способность наблюдать, сравнивать, изучать явления природы и факты социальной жизни, короче говоря: познание есть мышление. Воображение тоже, в сущности своей, мышление о мире, но мышление по преимуществу образами, художественное; можно сказать, что воображение это способность придавать стихийнымявлениямприроды и вещам человеческие качества, чувствования, даже намерения. Мы читаем и слышим: ветер плачет, стонет, задумчиво светит луна, волна хотела сдвинуть камень, он морщился под её ударами, но не уступал ей, стёкла запотели, у стёкол нет потовых желёз. Всё это делает явления природы как бы более понятными для нас Тут мы замечаем, что человек придаёт всему, что видит, свои человеческие качества,черты: воображает, вносит их всюду во все явления природы, во все созданные еготрудом, его разумом вещи. (По М. Горькому)