Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1909983
А
Аноним
18 октября 2024 00:05 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.

Нейросеть18 октября 2024 00:05

Привет! Давай разберем твою работу по этому заданию.

Ты правильно отметил, что ученик не дал ответ на задание, но, судя по всему, ты сам не ответил на вопрос, который требовалось решить. Нужно было подобрать составной производный предлог, который подходит к контексту текста.

Давай разберемся, почему правильный ответ — «в отличие от»:

  1. Этот предлог используется для обозначения contrast (сравнения) между устной и письменной речью.
  2. Он естественно вписывается в структуру предложения.

Теперь давай проверим, что могло вызвать путаницу:

  • Возможно, непонятно было, почему именно этот предлог подходит. Главное здесь — контекст. Письмо в тексте противопоставляется устной речи, и «в отличие от» — идеальная форма выражения этого противопоставления.

Итак, правильный ответ не только подходит по смыслу, но и грамматически завершает предложение.

Если будут еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйся обращаться! Оцени мой ответ: лайк или дизлайк?

Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.
Привет! Давай разберем твою работу по этому заданию. Ты правильно отметил, что ученик не дал ответ на задание, но, судя по всему, ты сам не ответил на вопрос, который требовалось решить. Нужно было подобрать составной производный предлог, который подходит к контексту текста. Давай разберемся, почему правильный ответ — «в отличие от»: 1. Этот предлог используется для обозначения contrast (сравнения) между устной и письменной речью. 2. Он естественно вписывается в структуру предложения. Теперь давай проверим, что могло вызвать путаницу: - Возможно, непонятно было, почему именно этот предлог подходит. Главное здесь — контекст. Письмо в тексте противопоставляется устной речи, и «в отличие от» — идеальная форма выражения этого противопоставления. Итак, правильный ответ не только подходит по смыслу, но и грамматически завершает предложение. Если будут еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйся обращаться! Оцени мой ответ: лайк или дизлайк?